激发学生兴趣 营造轻松氛围

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1、激发学生兴趣营造轻松氛围摘要：课堂教学是语文教学的主阵地，是学生获取知识、发展智力、培养能力的主要途径。那么，教师就应该激发学生的兴趣，营造民主、和谐的课堂气氛，使学生在轻松有趣中获取理想的果实。关键词：中学语文财会论文，..摘要：课堂教学是语文教学的主阵地，是学生获取知识、发展智力、培养能力的主要途径。那么，教师就应该激发学生的兴趣，营造民主、和谐的课堂气氛，使学生在轻松有趣中获取理想的果实。关键词：中学语文兴趣轻松氛围素质教育要求教师在教学中体现学生的主体地位，既要减轻学生过重的负担，又要提高教学的效率，特别是课堂教学的效

2、率。而课堂教学这种模式交织着教学内容本身的特点，又往往使学生对复杂而无趣的知识产生厌倦心理，因此教师就要避免照本宣科式的教育方式，在课堂上充分调动学生的兴趣，以使学生在保持良好的听课状态下，理解难以理解的知识，从而让枯燥乏味的学习变成一种享受。为此可从以下几方面来激发学生的课堂兴趣：一、激发学生兴趣1.运用朗读，激发情感，培养自信情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。情感是学生学习语文的原动力，是理解和表达的心理基础。朗读是很好的一种表达情感的方法，感情色彩浓烈、气势磅礴的文章，尤其可以

3、用朗读来创设情境，调动学生的情感。如《黄河颂》这节课的前二十分钟时间都是用来朗读，齐读，按方法读，再齐读，分组读，师生分段读，分前后排读，找代表读，记得当时96班刘迪同学在读这课前，因运气而脸红脖粗，同学们都笑了，他越向后读，越是投入，尤其读黄河作为中华民族的发源地时，他简直是闭着眼睛读完的，同学们被他的感情所感动，向他报以热烈的掌声，受其传染又有好几位同学自告奋勇读起来。现在可以说是全班激情澎湃，他们胸中奔腾的血液就是一条黄河！2.开展竞赛，调动学习兴趣在教学中，竞争起着很重要的作用，可以使人精神振奋、努力进取。初中学生具有

4、较强的进取心和荣誉感，渴望自己的闪光点能在同学、教师面前表露出来并得到肯定。在积极健康的课堂气氛的创设中，把课堂当赛场，适当进行教学竞赛是必要的，还可对优胜者进行语言表扬或加星奖励等。对于背诵，学生往往感到任务重、困难大，记忆慢的同学表现尤为明显。所以我上课就利用学生的上进心理，布置任务，剩下时间就开始观察学生，在黑板上以五分钟为时间段依次写上：五分钟会背的同学有……；十分钟会背的同学有……于是每位同学都很期待自己的名字早些出现在黑板上，争先恐后，激烈异常，目标往往也能很好地完成。二、营造轻松氛围教学过程是学生掌握知识、发展能

5、力的过程，这一过程交织着师生的情感因素。建立良好融洽的师生关系，形成积极的课堂气氛，教师才能使学生精神饱满地投入学习，从而推动教学顺利开展，优化教学效果。关于营造轻松氛围方面，我有如下几点感悟：1.淡化缺点，强化优点常言道：金无足赤，人无完人。教师的工作对象是学生，是一群个性千差万别的孩子，每个人都有自己的优缺点，因此教师应有一颗海纳百川的胸怀，去发现学生身上的优点和长处，理解学生，宽容学生的过失。这样，不仅能更好地维护学生的自尊，让学生认识到自己的错误，心悦诚服地改正错误，而且也有利于建立良好的师生关系。2.阳光自我，学生快

6、乐教师良好的面部表情和情绪是教育和感染学生的一种手段，更是一种教学的艺术。每节课教师都面带微笑地走向讲台，能够使学生感到教师的和蔼可亲，有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，使学生拥有愉悦的接受心境，为汲取知识奠定良好的心理基础。所以教师要调整好自己的心态，以良好的情绪投入教学，从而对整个课堂氛围起到良好的带动作用。生活中无论发生了什么事情，教师都应坚持不把生活中的情绪带进教室，给自己一个好心情，再把它传输给每一位学生。一次讲描写方法的作用，我以自己为例，让同学们来观察一下我的外貌、神态、衣着，通过具体的回答，学生很快掌握了肖像描

7、写的作用。有个学生因为紧张把我的眼睛说成了炯炯有神的大眼睛，全班哄堂大笑。在这种情况下，我把它看成了一个活跃气氛的手段，一个师生理解的机会。在某些特定情况下，非语言艺术的运用更能真实地流露教师的真实情感，也能增强师生之间的和谐关系。冬天进班，因常爱搓手，这时总有同学把自己手伸出来给我取暖；有时候看到哪个同学背对我，就悄悄上前捂住他的眼，左猜右猜猜不对，其余同学却大笑起来……上课前的轻松使这一节课都很愉快。向学生展示一个阳光的自我，是自我心情放松的一个方法，同时也可以拉近彼此间的距离。但是有一个度，要建立在平等、真诚的基础上。总

8、之，语文教学是一门育人艺术。在提倡素质教育的今天，激发学生的学习兴趣，营造轻松的氛围，是提高课堂教学质量、减轻学生负担的重要途径。融收获于教学，以教学获快乐，是师生共同的追求。财会论文，..