坚持书法特色教学促进书法校本教研2

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1、坚持书法特色教学促进书法校本教研写字是书法艺术的根本，教育部一直以来就重视屮小学的写字教学。我校在发展初期，利用美术教师的专业特长，提出了以“书法教学为特色”的办学理念,现已发展成为一间再宥书法特色的学校。一、颂导重视，专家引领，是书法特色教学的坚强后盾学校对书法的重视，加上有上级领导的支持和专家的引领，使我校的书法特色教学有了坚强的后盾。1、学校電视，环境改善。我校已配置了功能齐全的两间书法室和一间书法器材室、书法作品展览室，还有80多块活动大展板。2、上级支持，生源保证。镇科教办重视我校的15法特色教学

2、，经常为我校展示教学成果创设平台，并允许我校到各小学优先录取书法特长生，15法生源彳U到保证。3、专家引领，影响扩大。我校经常邀请各级专家来我校指导工作并为我校书法特色教学发展的方向捉供了许多可行性的建议。市教研室对我校的书法特色教学也十分支持，尤其足市笑术教研员巾始至终地在指导我校书法特色教学和“书法特色学校”的创建工作，并且在全市范围内推广我校的作法和经验，使我校的影响得以扩大。二、优化师资，整合资源，是书法特色教学的有力保障我校书法特色教学成绩突出，影响不断扩大，和优化师资、整合资源等作用是分不开的。

3、1、优化师资，发挥团队精神。四个美术教师都行传统的15法菽础fi.能信任15法特色教学，既分工又合作。冇利的组合和团队精神使我校15法教学的资源优势得到了充分的整合和利用。2、同伴互助，寻求教法突破。在辅导过程中，木科组教师能够共同探索15法教学的冇效途径和方法，也经常向外校辅导经验丰富的书法教师请教，使我校的15法特色教学之路走得更稳更快。3、整合资源，规范展览比赛。学校行专项经费來•举办各种展评活动，使学校常规15法活动和展览、比赛得到规范和加强。A、以赛促练，软硬共进。鼓励学斗:寓练于用,提醒学生“提

4、笔就是练字吋”，平时注意“心摹乎追”。每一个门交一次作品参加评比，真正做到了“以赛促练”，以硬笔15法练习來促进毛笔书法的提高。B、邡赛丁•练，展赛结合。我校能够将每次上级教育部门飢织的书法展览和比赛都作为一次练＞J，真正做到师生全力以赴、共同进步，达到了寓赛于练、以展览促比赛的目的，也达到了教师、学生和学校“三赢”的目的。三、培养兴趣，发掘亮点，是书法特色教学的创新起点通过提高学生对书写汉字重要性的认识，发掘学生亮点，培养学生的兴趣，让学生扎根传统、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学3书

5、法的热情和规模得到壮人和提高。1、书写重要，认识提高。首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识，激发兴趣，增强信心。2、发掘亮点，培养兴趣。兴趣是最好的老师，我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。A、首先想法让学生信任教师。B、引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。C、在校园内大面积展示学牛.的书法课堂作、Ik,评出“书法临摹每月一呈”，树立书法学习榜样。［）、经常在第二课堂吋玩书法游戏。E、不定期地邀请市内书法辅导名师來我校为学斗:讲座，不定

6、期地在镇文化广场和校内举行现场K法表演，学生的好帝心和求知欲、表演欲都得到/满;li。3、扎根传统，循序渐进。书法最忌急于求成，书法教学讲究的是扎根传统,必须循序渐进地接受训练和学＞」。A、准备工具、拟定目标。引导学生如何选购字帖和书写材料和工具，拟定每个阶段可达到的训练目标。B、教者得法，学者重法。不断改进教学方法，以学生为主体，发挥老师主导地位。四、以书载道，承载文化，是书法特色教学的至高目标利用书法载道教化的功能，通过承载文化和学科整合等手段，使学生的综合素质得到和谐发展。1、以书载道，以字塑人，使学

7、校的学风校风得到改善提高A、引导学牛不能带有功利目的去学书法，要“端端正正写字、堂堂正正做人”。B、引导学生欣赏经典作品，充分发挥15法艺术载道教化的作用。C、经常与传统的优秀文化对话，对于营造和谘的学习氛围、艺术氛围起到了决定性的D、校园内张挂学生的15法作品，开展班级书法比赛、屮〕法之星评选等活动，大大地提高我校学生的集体感和荣誉感，有利于班风、学风和校风的建设。2、承载文化，学科整合，使学生的综合素质得到和谐发展A、通过书法教学，引导从学＞］文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法。B、注

8、重文化涵暈，多形式多角度增加课外知识，把写字训练整合到各学科的教学中，强化执笔和坐姿训练，预防近视，把提高学生综合能力的工作落到实处。C、有了民族的传统文化作为底蕴，人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围，学生的学识修养和待人接物的能力都冇了很大的提升。D、在教学中充分引导学生自觉、主动、积极地参与其它文化学科的学习中，有利于提高学校教育教学质暈，为学校营造一种和谐发展、积极向上的氛围。五、多元展示，提升品味，是书