书法校本教案

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1、书法校本教案：第一课书法介绍目标1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义 准备书法入门讲座录像视频一、介绍1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。

2、由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经

3、过书写，于是书法也就诞生了。二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提

4、高我们的艺术审美观。三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙。四、准备文具墨汁 毛笔 纸张  墨砚11第二课写字姿势与执笔方法教学目标1．落实三个“一”2．学习正确的写字姿势与执笔方法教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：（一）三个“一”的落实。（一尺、一拳、一寸）（二）正确的坐势：头正、腰挺、肩平、臂张、身倾、足安。头正：头部保持端正，不偏左

5、右，稍微前倾，眼睛和纸保持一尺距离。腰挺：身子坐直，挺腰但别挺胸，保持呼吸畅通。肩平：两肩放松，不能一高一低。臂张：两臂自然撑开，小臂平放在桌上。身倾：身体稍微前倾，与桌边保持一个拳头距离。足安：两脚平放在地面，保持与肩膀一样的距离，踏稳，不要交叉或蜷腿。（三）正确的执笔方法：（图一）用拇指和食指相对紧握笔杆下方， 离笔尖约一寸左右，靠指力、掌力、腕力作书。把笔杆轻轻靠在虎口上，笔杆与约45度。（图二）写5毫米左右的字，笔杆与纸面夹角度约70度，字越小，夹角度就越大。笔杆的角度、用力的轻重，直接影响笔画的粗细和字的大小。（四）学会临摹学习写字，临摹字帖是行之有效的好方法

6、。临：是把字帖放在书桌前，照着字帖仿写。摩：是用透明的纸蒙在字帖上，一笔一画照描。初学写字，要从正楷入手。先练基本笔画，然后采用“临”和“摹”的方法学习。一般采取“少而精”、突破一点“的方法练习，不必贪多，先求形似，再求神似。（五）容易犯的错误1．执笔太低，手指活动范围小。2．大拇指上翘，手指不能灵活地伸缩。3．食指钩笔，手指不能灵活地伸缩。（六）线条练习：11第三课目字旁、酉字旁教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一

7、定的距离。教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新课题。二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：