《机械识图》课程标准

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1、《机械识图》课程标准-、课程基本情况课程编号开课年级授课学期第学期课程名称机械识图授课层次屮职课程性质必修课课程类别专业菽础课考核方式理论+平时+实践课程设计总学时108理论学时58实验予时50前导课程后续课程适用专业数控专业二、课程定位《机械识阁》是机械类专业培养专业应用型人j的一门主耍技术基础课。通过该课程的学习，使学生掌握识读机械图样的方法和技能；掌握手工绘图和利川计算机绘制机械图样的方法与技能。根裾中等职业教育人才培养理念，木课程采用以项n为导向，任务为驱动的方式，将知识学习与技能训为一体，实现教、学、做合一，调动学生的学习积极性，重点

2、培养学生识阁和绘图能力，并为后续课程学习奐定坚实基础。通过《机械识阁》的予＞j,培养学生正确运用正投影的方法绘制和识读机械阁样能力和利川计算机绘制机械图样的能力。三、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生掌握关于《机械识阁》的基本知识和表达方法以及国家細准,启迪思维模式,建立一丝不苟的工作和认真的学习态度，进而培养学中踏实认真的生活态度,一步一个脚印地努力M前，培养适应专业发展需耍的专门人冰。为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。（一）知识n标1、掌握工程图样的表达方法、手段，掌握工程图样的标准2、掌握常用绘阁丄其和仪器的

3、使用方法。3、了解查阅常川标准件、公差配合等国家标准的方法，4、掌掘识读和绘制中等S杂程度的机械零件阁和装配阁的方法。（二）技能目标1.能认识《机械识阁》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过学习绘制工程图样的过程，进而懂得和想象图样所表达的结构；。1.能认识《机械识I冬I》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现闷题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。2.能养成踏实、严谨、进的品质及独立思考的学AlAl惯。（三）素质养成目标1.通过机械识阁的学＞J,进一步了解学＞J的过程和学＞』的方法，以及学的态度对学习的作用，

4、进-•步了解汄真的学习态度和一丝不苟的求知精祌是一切学习的开始，也是获得知识必须具备的基本品德，M时更是今后人生学习生涯中的基本W素，也是国家发展、社会进步的需要。2.通过机械识阁的学＞j，培养健康的审美情趣，努力迫求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，槊造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。3.在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有

5、态度、情感和价值观的体验与培养。学握知识不足课程学习的唯-•和最终目标，而足全而提高人文素养的基础和载体。4.培养学生树立祟尚科学精祌，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。5.在以实际操作为主的项目教学过程巾，锻炼学生的W队合作能力；采用项目化教学,按项目的不同采用任务驱动、项目导h'd等教学模式，培养专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学能力：解决实际问题的工作能力。四、设计思路（一）（A）容选择依据对相叉行业企业的调研、兼顾企业尚位就业群需耍，并通过解析数控应用技术岗位（群）的典型工作任务，本

6、课程教学内容以应用能力培养为主旨，“必需、够用”为度，以讲清概念、淡化理论、强化应用为重点的原则结合后续课程的知识和能力需求，培养学生对基础知识的;、V:用能力，将理论与实践杏机结合，使学生在工程实践活动的基础上掌握知识，增强课程A界与岗位群能力要求的相关性。（二）教学模式本课程集理论与实践一休，理论知识部分注重与后续课程衔接和配合，适应高技能人冰可持续发展的要求；在岗位上以技能实践的形式来应用本课程知识，因此学生实际动手能力相当重要，教孕上需要安排充足的时间和机会来锻炼和提商学生的实践能力。因此，基础理论知识采用讲授法为主，专项知识能力的培养

7、采用项目成任务引导为主，注重以学＞』者为屮心、互动的学习方式，促使学生在“学”的过程中，增强分析问题、解决问题和创造性思维能力的培养，实现新旧知识的有机结合。（三）内容编排顺序模块和单元的选取基本依裾是该门课程涉及的相关基础理论和工作任务（相关实验要求）。侃在其体设计过程中，以数控应用技水专业学生的就业为导向，根裾行业专家对数控应用技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循屮等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书屮相关考核要求，考虑各单元内稃总朵以及在该门课程屮的地位分配各单元的课时数，确定课程屮的单元闪稃。五、课程内容与

8、教学要求（一）课时分配表模块名称序号单元内容学时分配备注制图基本知识和技能1《机械制阁》国家标准4投影体系的逑立2投影法、正投影阁、三视阁示例4点、直