新的新生入园焦虑的应对策略与研究

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1、浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究参与人员：第七组全体组员主讲人：江门市麻一幼儿园黄宝琴老师二O一五年八月十六日浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究导语上幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。孩子今日一个新的环境、新的老师和同伴，会使孩子感到不安、恐慌以及情绪不稳，他们通常表现为大声喊叫、哇哇哭闹、不愿意上幼儿园。应如何应对这是一种很常见的现象，如果幼儿长期处于恐惧不安的状态，会影响孩子身心健康发展，所以要满足孩子的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快适应幼儿园的集体生活。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究关键词：新生入园焦虑应对策略分离焦虑指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快

2、的情绪反应。通常表现为饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、沉默寡言甚至拒绝进食。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究一、新生入园焦虑的原因对于初入园的孩子来说，从父母身边、温暖的家里离开，进入一个陌生的环境，孩子的内心难免会出现焦虑的、彷徨的、胆怯，这是典型的分离性焦虑，持续时间通常1—3个月。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究由于幼儿自身条件、环境的不同，他们的表现也都不一样。通常表现为：1、一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但慢慢的新鲜感消失，他们开始想家、开始哭闹；2、一开始大哭大闹，不肯上幼儿园；3、整天眼泪汪汪，自己躲在一处自言自语“我要回家，我要妈妈”；

3、4、出现生理上的种种不适应，要整天说要上厕所或尿裤子；5、归属感很强，有时一整天都只跟着一位老师屁股后面跑。孩子的这些不适应幼儿园的生活如不及时加以纠正，会影响其正常的学习和生活。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究二、新生入园焦虑的应对策略分离焦虑会伴随人的一生，成人可以很好的自我调节，但对3岁甚至更小的幼儿而言，刚入幼儿园，面对一个完全陌生的环境时，会本能感到恐惧和害怕，主要与家庭的教养方式以及幼儿自身的因素有关。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（一）做好入园前的准备工作①把爱送到孩子家1、在入园前，教师应对本班的幼儿进行电话浅谈，并对幼儿进行全面的家访，向家长了解孩子的饮食习

4、惯、脾气、爱好等等，通过家访与幼儿见面、交谈，让幼儿认识、熟悉老师并产生安全感；2、介绍班级情况、班上教师、作息时间安排；3、准备3-5件衣服，户外活动完更换，如特殊情况的孩子，家长需提前告知老师；4、让孩子在上幼儿园前养成良好的习惯，学会一些简单的生活自理能力。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究②创设温馨舒适的环境创设丰富多样的区角，吸引幼儿创设“娃娃家”、“开心农场”、“医院”、“超市”等区角走进了自己的新“家”，满足了孩子情感的体验，加深了幼儿对周围事物的理解。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（二）亲子活动帮助幼儿逐步与教师、同伴建立良好的情感联系开展亲子游戏会，采用逐步发

5、展的方法让孩子体会与父母身体的接触。分享游戏：小猫爱吃鱼大泡泡、小泡泡，泡泡吹破了目的是为了让孩子暂时脱离父母，拉近老师与幼儿的情感距离。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（三）关心、爱护幼儿1、注意关心和帮助幼儿；2、特殊情况、特殊对待。浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（四）制定与实施合理的一日生活常规制度1、按时接送幼儿入园2、良好习惯的养成（进餐习惯、喝水常规、与同伴友好相处、午睡常规）美国社会心理学研究显示：3～6岁的孩子如果有着良好的生活秩序习惯，当他们6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。一日活动时间安排（缩小）.doc浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（五）

6、开展丰富的教育游戏让幼儿享受幼儿园生活的快乐——陈鹤琴先生认为：“幼儿是生来好的的，是一游戏为生命的。游戏可以缓解紧张的状态，给幼儿带来巨大的快乐。”1、拉拉抱抱，体验快乐，以此拉近与老师件的距离；2、涂涂画画，心情释放，原来紧张、焦虑的心情转移了；3、好吃好玩，言教于乐，发展幼儿的动手能力；4、温馨环境，释放心情；5、音乐游戏，产生欢快的情绪。在游戏中稳定他们的情绪，让他们健康成长！浅谈缓解新生入园焦虑的应对策略与研究（六）与家长进行沟通，并解决小班年龄重点解决的几个点1、情绪和自理能力2、打架的问题3、生病的问题4、好模仿的特点1、情绪和自理能力（1）情绪的侧重点是高高兴兴上幼儿园，

7、老师会在最短的时间里，让孩子喜欢上自己，只要孩子深深爱上了老师，老师说什么就都是圣旨了。（2）在新生刚入园的时候，给他们找朋友，比如住在一起的、认识的。（3）对幼儿进行常规训练。（4）在生活方面多些耐心与细心。（5）爱护他们，让他们从心里依赖老师、信任老师。2、打架的问题这个年龄段的孩子是非观念模糊，以自我为中心，别人手里的玩具只要自己看中了就该拿到，拿不到就打对方，所以，在小班被抓破脸皮也是很正常的事情，老师没有办法在