幼儿新生入园“分离焦虑”的积极应对策略

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1、幼儿新牛入园“分离焦虑”的积极应对策略姓名XXX单位XXXXX手机XXXXXXXXX邮箱XXXXXX@163.com题目幼儿新生入园“分离焦虑”的积极应对策略一县级中心教研组教研活动应用范围（请从下面的选项中勾选一个应用范围，提交作业时对应平台相应的类别按钮）□幼儿园管理丿教研活动口教学活动□家园共育□幼儿发展评价□其他概述每年九月是新生入园的时候。此时的幼儿园常常是哭声一片，有的孩子表现出紧张、不安、恐惧等情绪，有的则会在行为上表现出哭闹，这就是“分离焦虑”。“分离焦虑”给幼儿入园造成了…定的痛苦，对家长的情绪产生困扰，对

2、教师的T作也增加了一定的难度。通过集体研讨活动，将新生入园时的种种焦虑与教师制作的案例直观再现，老师们通过观看、分析、互动、思维碰撞等，使研讨活动更加纶动有趣，智慧共享；帮助幼儿顺利渡过“入园分离焦虑”期。目标1.了解相关“分离焦虑”的科学定义，关注新入园幼儿的行为表现；2•梳理科学有效的解决策略。为有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，帮助幼儿顺利度过入园关提供有效支持。过程设计步骤描述技术应用点（说明用了什么技术，起到的作用）一.抛出问题：1•新入园幼儿“分离焦虑”的含义？“分离焦虑”的行为表现？2•新入园幼儿“分离焦虑”的诱因

3、？3•你有哪些应对策略？技术点：0ffice2013演示文稿的制作作用说明：1.清晰地呈现此次活动的重点研讨问题。2•现场梳理、整合各小组教师提出的应对策略，在ppt中直观呈现，便于各组进行再次研讨。二观看案例1•观看视频：小班新入园幼儿“分离焦虑”现象2•观看后交流互动：认为这个案例属于哪种“分离焦虑”的行为表现？3•“分离焦虑”的原因是什么？对于这种行为你有哪些应对策技术点：运用“小影”软件将DV小视频剪辑合成微电影。作用说明：微电影更加生动地将小班幼儿新入园口寸的分离焦虑情景再现，便丁老师身临其境进行教研，同时，为较为

4、枯燥的研讨活略？动增添新意，调动教师的研讨热情。三•分组讨论。1.如何让新入园幼儿对教师、同伴以及园舍等由陌生变为熟悉呢？2.如何缓解幼儿入园时的分离焦虑,帮助他们尽快地适应幼儿园的生活。技术点：Dv影像、电子相册、微信平台、QQ教研群作用说明：记录分组研讨的过程，将思维碰撞，达成共识的精彩瞬间上传至我们的教研群，分享留影的同时继续更多的话题交流。四.经典案例分享。教研组成员关于新入园幼儿分离焦虑应对策略的经验分享+期刊杂志上相关经典文章推荐+学习链接+幼儿园幼儿生活实录（视频与文本的相关网站）。技术点：利用“微讲台微课程制

5、作系统v2.0.386”制作研修微课工口teo作用说明：各教研小组将阅读的经典文章和学习链接、视频等上传至教研公共邮箱，由主研教师负责制作成微课程共享给各园所，拓展广大教师的视野，提升教师的理论水平和实践策略。五•制作教研活动简报技术点：0ffice2013变脸技术作用说明：将教研过程制作成简报，分享到教研qq群和百度云平台，让全县老师共享。