评判性思维在护理工作中应用

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1、评判性思维在护理工作中的应用批判性思维在护理工作中的应用序言刘华平（1958-），女，北京市人，博士，副教授，中国协和医科大学护理学院长，主要研究方向：临床护理与护理管理。21世纪是科学技术迅猛发展的时代，知识更新日新月异，医疗卫生知识水平亦是不断提高。据统计，医学知识的更新率五年内可达到50％，单纯的医学院校教材所讲授的知识已远远不能满足临床需要。护理是医疗卫生体系中的重要组成部分，我国护理专业在空前大好的形势下迅速发展，同时也面临着医学知识更新所带来的机遇和挑战。目前，我国的护士总数已达130万，临床护理专业技术水平显著提高，在危重急症，疑难症，传染

2、病病人救治方面发挥着重要作用。随着我国人口老龄化趋势的加快，护理不断呈现出社区家庭护理、日间病房、临终关怀等多样化发展趋势，有力地保障和提高了人民健康水平。当前，正值我国加快社会经济发展，全面建设小康社会的关键时期，人民群众对健康保健日益增长的需求对广大的护理工作者提出了更高要求，因此护理专业人员必须努力加强自身学习，进一步提高职业技能，才能跟上时代的步伐，与时俱进。　　为了护理队伍整体素质更好的发展与提高，迎接社会经济发展、知识更新和人口老龄化带来的挑战，我们要建立系统正规的护理专业人员的继续医学教育体系，以促进新知识、新业务的学习，提高专业技能和工作

3、能力。本教材出版的目的是为护理专业人员的继续教育提供知识载体，建立继续教育学习交流的平台，以扩大护理专业人员的视野，传播新的知识信息，使护理专业人员及时了解和把握本学科前沿知识。本教材凝结着诸多编审人员的心血，相信本教材的出版，将对护理继续教育项目起到积极的促进作用。自20世纪80年代以来，国际护理界已通过大量研究证实评判性思维在护理教育、临床实践及护理科研中有着重要意义。美国护理联盟协会早在评判性思维在护理工作中的应用批判性思维在护理工作中的应用序言刘华平（1958-），女，北京市人，博士，副教授，中国协和医科大学护理学院长，主要研究方向：临床护理与护

4、理管理。21世纪是科学技术迅猛发展的时代，知识更新日新月异，医疗卫生知识水平亦是不断提高。据统计，医学知识的更新率五年内可达到50％，单纯的医学院校教材所讲授的知识已远远不能满足临床需要。护理是医疗卫生体系中的重要组成部分，我国护理专业在空前大好的形势下迅速发展，同时也面临着医学知识更新所带来的机遇和挑战。目前，我国的护士总数已达130万，临床护理专业技术水平显著提高，在危重急症，疑难症，传染病病人救治方面发挥着重要作用。随着我国人口老龄化趋势的加快，护理不断呈现出社区家庭护理、日间病房、临终关怀等多样化发展趋势，有力地保障和提高了人民健康水平。当前，正

5、值我国加快社会经济发展，全面建设小康社会的关键时期，人民群众对健康保健日益增长的需求对广大的护理工作者提出了更高要求，因此护理专业人员必须努力加强自身学习，进一步提高职业技能，才能跟上时代的步伐，与时俱进。　　为了护理队伍整体素质更好的发展与提高，迎接社会经济发展、知识更新和人口老龄化带来的挑战，我们要建立系统正规的护理专业人员的继续医学教育体系，以促进新知识、新业务的学习，提高专业技能和工作能力。本教材出版的目的是为护理专业人员的继续教育提供知识载体，建立继续教育学习交流的平台，以扩大护理专业人员的视野，传播新的知识信息，使护理专业人员及时了解和把握本

6、学科前沿知识。本教材凝结着诸多编审人员的心血，相信本教材的出版，将对护理继续教育项目起到积极的促进作用。自20世纪80年代以来，国际护理界已通过大量研究证实评判性思维在护理教育、临床实践及护理科研中有着重要意义。美国护理联盟协会早在评判性思维在护理工作中的应用批判性思维在护理工作中的应用序言刘华平（1958-），女，北京市人，博士，副教授，中国协和医科大学护理学院长，主要研究方向：临床护理与护理管理。21世纪是科学技术迅猛发展的时代，知识更新日新月异，医疗卫生知识水平亦是不断提高。据统计，医学知识的更新率五年内可达到50％，单纯的医学院校教材所讲授的知识

7、已远远不能满足临床需要。护理是医疗卫生体系中的重要组成部分，我国护理专业在空前大好的形势下迅速发展，同时也面临着医学知识更新所带来的机遇和挑战。目前，我国的护士总数已达130万，临床护理专业技术水平显著提高，在危重急症，疑难症，传染病病人救治方面发挥着重要作用。随着我国人口老龄化趋势的加快，护理不断呈现出社区家庭护理、日间病房、临终关怀等多样化发展趋势，有力地保障和提高了人民健康水平。当前，正值我国加快社会经济发展，全面建设小康社会的关键时期，人民群众对健康保健日益增长的需求对广大的护理工作者提出了更高要求，因此护理专业人员必须努力加强自身学习，进一步提

8、高职业技能，才能跟上时代的步伐，与时俱进。　　为了护理队伍整体素质更好的发展与提