统计学原理第一章绪论

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1、1统计学概论刘翔2第一章绪论3教学总要求1、了解本课程的基本知识、理解基本概念、掌握基本的计算方法、分析方法。凡是要求“重点理解、重点掌握”的部分均是学期末考试的对象。2、课前预习，课后复习，多做练习题。3、不迟到、不早退、不旷课。切记：子曰：“学而不思则惘，思而不学则怠”。44、上课认真听讲，积极思考和发言，有问题和疑问请及时提出，及时解决。5、认真、及时、独立完成课后作业。6、上课期间不允许发出手机铃声。7、掌握学习方法，注重知识的连续性和系统性，力争做到举一反三，融会贯通，由此及彼，由表及里。5第一节统计学的产生与发展第二节统计学的定义和特点第三节统计

2、工作过程和统计研究过程第四节统计学中的几个基本概念主要内容6第一节统计学的产生和发展一、统计学实践活动原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会原始社会：结绳计数（简单的计量）——统计萌芽阶段。奴隶社会：人口、土地、财产统计。封建社会：农业、商业、银行、交通、劳动等统计。7资本主义社会：工业、国际贸易、就业、价格等统计。1830—1849年欧洲出现“统计狂潮”，各国相继成立的统计机构和统计研究机关。二、统计学的产生与发展（一）古典统计学时期（17世纪中叶—18世纪末）1、政治算术学派17世纪，英国，代表人物威廉·佩第博士，于1671—1676年写成《政

3、治算数》一书。用数字表述，用数字、重量和尺度来计量，8并配以朴素的图表，来刻画社会经济现象的特征。现代统计学广为采用。另一代表人物约翰·格朗特（John.Graunt,1620—1674）对伦敦人口的出生率和死亡率进行了分类统计，著有《关于死亡表的自然观察与政治观察》一书，他编制了世界上的第一张“死亡率”统计表。但是，该学派“有统计学之实，无统计学之名”。92、记述学派（国势学派）18世纪，德国，代表人物康令博士，以叙述国家显著事项和国家政策关系为特征。主要继承人阿亨瓦尔，《近代欧洲各国国势学概论》首次使用统计学代替国势学，认为统计学是关于各国基本制度的学问

4、，是一个国家显著事项的整体。因在拉丁文中“国势”与“统计”词义相同，Status（Statistics）后正式命名为“统计学”。该学派“有统计学之名，无统计学之实”。103、古典概率论学派古典概率论的研究始于16世纪的意大利，直到17世纪中叶才得到一般化的解法。并在18世纪的法国、瑞士等国得到广泛的发展，最终于19世纪初也有法国数学家、统计学家拉普拉斯（1749-1827）在总结前人成果的基础上，出版了名著《概率分析理论》一书，从而形成了完整的应用理论体系。11（二）近代统计学时期（19世纪末-20世纪初）1、数理统计学派19世纪比利时的凯特勒博士(1796

5、-1874)深受拉普拉斯的影响，著有《社会物理学》和《关于概率论的书信》等书籍，并首次把概率统计引入统计学中，大力提倡采用统计方法对自然现象和社会现象的规律进行观察。122、社会统计学派：代表人物：克尼斯、恩格尔(恩格尔定律)、梅尔代表著《人口统计学》。他们继承和发展了“政治算数学派”的理论体系，完善了统计有关描述性的分析方法。如统计指标等。主要方法是大量观察法。（三）现代统计学时期（20世纪初—）1、数理统计学派不断吸取生物学研究中的成果，提出并发展了回归和相关、假设检验、t分布、F分布等理论和方法，逐渐发展成为一门完整的学科13哥赛特：首创小样本t－分布

6、理论。费希尔：提出实验设计等。尼曼：提出统计假设理论。2、社会统计学派费拉斯卡姆波：《一般统计学》史密斯：《统计学原理》高野岩山郎：《社会统计史研究》3、社会经济统计学派：斯特鲁米林：发展了社会经济统计。廖佐夫：理论与方法。列昂捷夫：投入产出分析理论。14三、中国的统计发展大体可以划分为四个阶段：1、新中国成立后，中国的统计工作得到了顺利开展。2、“文革”期间主要参照前苏联模式。3、改革开放后，统计工作步入正轨。4、加入世界贸易组织后，我国的统计与国际接轨的速度进一步加快。15第二节统计学的定义和特点一、统计学的定义《不列颠百科全书》的定义：统计学是“用以收

7、集数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法”。1998年7月教育部“普通高等学校本科专业目录和专业设置”中给出的定义为：“统计学是研究如何收集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。”16“统计”一词有三个方面的含义：1、统计工作：指统计实践活动。2、统计资料（统计数据）是人们通过统计实践活动所获得的成果。基本要求：①客观性：统计数据要实事求是；②准确性：统计数据的偏差要得到适当控制；③及时性：应及时搜集、加工和公布统计数据。17什么是统计数据？(data)对现象进行计量的结果。不是指单个的数字，而是由多个数据构成的数据集。不仅仅是指数

8、字，它可以是数字的，也可以是文字的。18统计数据的分