情感障碍的护理ppt课件

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1、情感活动异常者的护理情感因素对健康的影响情绪、情感积极、愉快的情绪、情感对人的生活起着良好的作用；情绪异常往往是心理问题和精神疾病的先兆人格特征美国学者弗里曼研究发现，具有“A型人格”特征的人，易罹患心血管疾病心理冲突顺利地解决心理冲突，有时它还可以成为促进工作的动力，甚至可以激发创造力。但剧烈而持久的冲突无疑会有损心身健康情绪、情感积极、愉快的情绪、情感对人的生活起着良好的作用；情绪异常往往是心理问题和精神疾病的先兆人格特征美国学者弗里曼研究发现，具有“A型人格”特征的人，易罹患心血管疾病心理冲突顺利地解决心理冲突，

2、有时它还可以成为促进工作的动力，甚至可以激发创造力。但剧烈而持久的冲突无疑会有损心身健康社会因素对健康的影响生活环境因素物质条件恶劣，生活习惯不当不良的工作环境、劳动时间过长、工作不胜任、工作单调以及居住条件差、经济收入低等，都会使人产生焦虑、烦躁、愤怒、失望等紧张心理状态重大生活事件如家人故去、失恋、离婚、天灾、疾病、下岗、升迁受挫等事件，当发生的频率太高，或事件影响较严重、发生的突然，个体的心身受到极大地影响文化教育早期教育、家庭环境、儿童与父母的关系，父母的教养态度、教养方式、学校教育及不同的社会文化等，都对人的

3、心理健康也有重大影响如家人故去、失恋、离婚、天灾、疾病、下岗、升迁受挫等重大生活事件，当发生的频率太高，或事件影响较严重、发生的突然，个体的心身受到极大地影响早期教育、家庭环境、儿童与父母的关系，父母的教养态度、教养方式、学校教育及不同的社会文化等，都对人的心理健康也有重大影响绪论第二节心理社会因素对健康的影响返回目录情感障碍的概念一组人对客观事物是否符合或满足自己需要的异常心理状态特点有内在的心理感受由表情、形体语言构成外在表现可产生相伴随的生理变化受社会、文化、历史等多因素影响除情感淡漠外，具有感染性，可影响别人情

4、感反应的连续性适应性反应适应不良性反应压抑的情绪反应正常情绪抑郁症、躁狂症心境障碍的不同表现情感时间反复发作抑郁症情感时间情感时间情感时间双相情感障碍双相快速循环反复发作躁狂症（罕见）总是心情不好是病，好过头了也是病！情感障碍的原因遗传成长史生理与内分泌变化心理、社会压力焦虑的护理小丽的案例（P46页）：考试焦虑焦虑的概念个体对未确定的危险因素所产生的模糊的不适、不安和预感性的情感体验，可伴自主神经系统反应。轻度表现：紧张中度表现：适应不良重度表现：焦虑症焦虑可以互相传染焦虑的诱因遗传生理生化需要被干扰个性：敏感、过分

5、自责、懦弱等个性情境的变化：健康水平降低、社会经济地位的变化等。焦虑程度与分型程度低度：有助于个人的成长中度：伴有交感神经兴奋重度：正常生理功能被抑制。极重度（恐慌）：不能与人有效沟通。焦虑程度与分型分型轻度：是成长与生存的必备条件急性：慢性焦虑的护理详见P.49表1.提供安全舒适的环境。2.鼓励患者描述其焦虑的感受3.减少感官的刺激：减少其与焦虑患者的接触；指导放松疗法。4.减少或消除不利的应对方式。焦虑症实例某女，35岁，保育员，紧张、烦躁、坐立不安、心悸、怕疯和怕死10个月。患者婚后多年不孕，曾做诊断刮宫，术后出

6、现阴道流血，听同事说有癌症可能，更加恐慌，气促，恐惧患有不治之症，又怕不能生育被丈夫抛弃，出现失眠、烦躁、易激怒表现。焦虑症实例3个月后症状加重，出现发作性极端烦躁、坐卧不宁、呼吸急促、胸闷、心悸、出汗、手脚麻木，自觉会发疯、变傻，有濒死感。每次发作半小时至一小时不等，后来症状加重，间歇期不明显，整日惶恐不安，有明显自杀企图，同时又怕死，不愿就诊，不让爱人安睡，怕听收音机和看电视，严重时撕扯头发，捶胸顿足，在地上打滚，完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。焦虑症实例患者病前性格急躁，易激惹，好强固执，好攻击，心胸

7、狭窄，多疑多虑，做事犹豫不决。检查中患者呈恐慌貌态，不能安静，动作多，搓手顿足，来回走动，自知力充分，求治心切。根据上述表现，可诊断为惊恐障碍和广泛焦虑症。恐惧的护理小凡案例：广场恐怖个体面临并企图摆脱某种危险情境而又无能为力时的情绪体验不安担心害怕恐惧夸大原因、持续恐怖——恐怖症恐惧的护理详见P.52表1.适当的陪伴和支持2.设法减少或者消除引起恐惧的有关因素3.健康教育：培养良好的个性和坚定的意志品质。恐怖症案例青年教师周某一次收到崇拜他的女学生章某给他的情书，对其产生好感（觉得尽管章不俏丽，但温顺可人）。未回信也

8、不敢个别交往。，但潜意识却为对章的好感而内疚，惶恐不可终日。认为自己身为教师对异性学生有好感是不道德和可耻的。恐怖症案例自此一遇章就脸红心慌，不敢正视。后来对其他女孩子及所有女人都如此。和人交往时不敢正视。性格特征：内向，文静、谨小慎微、道德感强、自律严谨，见人羞怯。愤怒的护理外界干扰压抑自己的愿望，阻碍自己目的的实现，产生并积累