2015_2016学年七年级语文下学期期中试题（含解析）新人教版

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1、七年级语文下学期期中试题一、积累运用（37分）1．下列加点字注音无误的一项是（）（2分）A．潸然（shān）矜持（jīng）冰碴（chá）瞭望（liào）B．涪陵（fú）充沛（pèi）灼伤（zhuó）徜徉（yáng）C．着陆（zháo）咽泣（yè）撑篙（ɡāo）诧异（chà）D．字帖（tiē）青睐（lài）干戈（ɡē）黄晕（yùn）【答案】B（2分）【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，A．矜持（j

2、īn）；C．着陆（zhuó）；D．字帖（tiè）。故答案为B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A．颀长擘画迫不及待浊流宛转B．舢板堆栈乍暖还寒心催肺裂C．噬吮一惬意兴阑珊戛然而止D．悉意荡涤容光涣发晴天霹雳【答案】A（2分）【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。本题用反选排除法，B．心催肺裂—心摧肺裂；C．一惬—一切；D．容光涣发—容光焕发。故答案为A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．依次

3、填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（2分）　　登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河_______了如此深厚的文化？有哪一道大坝能_______如此众多的智慧？有哪一座建筑能_______如此壮美的崇高？有哪一项工程能_______如此伟大的传奇？A．凝聚　积淀　写满　见证B．积淀　凝聚　见证　写满C．写满　见证　凝聚　积淀D．见证　写满　积淀　凝聚【答案】B（2分）【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可

4、使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空对应的是“江河”，应选“积淀”。故选B。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。124．下列各句加点词语使用正确的一项是（）（2分）A．我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。B．经过忍辱负重的刻苦训练，李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。C．我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对地前来投资兴业。D．语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。【答案】D（2分）【解析】试题分析：先要分析词本身的意思，

5、注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A中“形影不离”形容彼此关系亲密，经常在一起。B中“忍辱负重”为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。C中“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。皆不符合句意，D正确，故选D。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。B．为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你

6、。D．这部作品结构完整，笔法细腻，语言优美生动，在我国古典小说的发展史上达到了艺术高峰。【答案】D（2分）考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（2分）12A．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意昧深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情有自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风

7、来，千树万树梨花开’，太美了！”D．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”【答案】A（2分）【解析】试题分析：首先阅读选项，根据所所记，回顾古诗的意思，然后判断正误，B中的诗句是表现交往的高雅，而不是读书；C中的诗句描写的是雪，而不是梨花；D中的诗句是两个游子的共勉。A正确，故选A。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。7．根据场合，下列用语不得体的一项是（）（2分）A会议室：请勿吸烟！B商场：您的光临，是对我们的信任！C医院：您走好，欢迎下次再来！D车站：祝您一路顺风！旅行愉

8、快！【答案】C（2分）【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否