人教版语文七年级下册课文《木兰诗》教学ppt课件

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1、木兰诗考考你：你知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄吗？穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰巾帼英雄红娘子刘大哥讲话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿你要不相信哪请往这身上看咱们的鞋和袜还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男谁说女子不如男欣赏豫曲：唱段中的女英雄又是谁呢？花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》木兰诗宋代郭茂倩《乐府诗集》知识链接：乐府数字背景互文《木兰诗》：又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩

2、编的《乐府诗集》。乐府：“乐府”一词,最初是指主管音乐的官府。乐府原来是古代掌管音乐的官署，掌管宴会、游行时所用的音乐，也负责民间诗歌合乐曲的采集。后来成为一种诗体名称。乐府民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以歌唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作，和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”。乐府北朝民歌以《乐府这首诗一般都认为产生在北朝北魏的统治期间(386—557)。

3、北魏(又称“后魏”)曾跟当时北方的柔然族多次交战，诗中提到的“黑山”“燕山”正是作战的地点，在魏太武帝期间战争尤为惨酷，至449年才彻底击败柔然。北魏是鲜卑族人的政权，鲜卑族当时已逐步汉化，所以诗中将皇帝既称“天子”，又称“可汗”。北魏的末期分裂为东魏、西魏，西魏实行府兵制，应征从军的人须自备鞍马、弓箭等物，诗中“东市买骏马”一节即来源于此。木兰可能实无其人，所以姓花、姓朱、姓魏、姓木兰之说均系猜测或捕风捉影，我们用不着追究。北方民族尚武，女子也不例外，木兰女英雄的形象可能是据此创造出来的。背景互文互文：意思是一联中的两句互相补充，须合解，也叫“互文见义”。东市买骏马，西市买鞍鞯，

4、南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。互文译一译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意思是紧张地备办鞍马，不是一个市场买一件可需之物。这是民歌叙事的特色，如果只说一处，则淡乎寡味，读几遍就能体味出来。互文译一译：将军百战死，壮士十年归这两句的意思是将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。互文译一译：开我东阁门，坐我西阁床表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。互文译一译：当窗理云鬓，对镜帖花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，

5、后贴花黄。数字：诗中的数字如十、十二、百、千等，无非是言其多，不能看作确数。朗读欣赏：1.把握诗歌的节奏2.想象诗歌的画面机杼军帖zhù可汗tiě鞍鞯ānjiānKèhán辔头pèi溅溅jiān燕山yān朔气shuò十二转zhuǎn著zhuó裳cháng帖花黄tiē读读译译阿爷无大儿父亲愿为市鞍马买唧唧复唧唧形容叹息的声音万里赴戎机军机，军事关山度若飞关塞和山脉朔气传金柝北方来的寒气寒光照铁衣清冷的月光铠甲出郭相扶将外城对镜帖花黄同“贴”出门看火伴同“伙”雄兔脚扑朔跳跃的样子雌兔眼迷离目光模糊的样子请你读一读1.有感情、有节奏地朗读2.细细体会诗歌的内容唧唧/复唧唧，木兰/当户织。

6、不闻/机杼声，惟闻/女叹息。(语气平缓)问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。（读出询问语气及重读音节）昨夜/见军贴，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。（节奏加快）（语气舒缓而坚定有力）东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。（读得明快，有急骤感）旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮宿/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡/骑鸣啾啾。（语气委婉，节奏变慢）万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/

7、十年归。（语气庄严，速度放慢）归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。愿驰/千里足，送儿/还故乡。（语气热烈，由快慢）爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。（欢快，节奏快些）开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。（读出欢快喜悦之情）出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。（读出赞美惊讶语气）雄兔/脚扑朔，