古典诗歌阅读二 - 副本

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1、古代诗歌阅读第二讲古典诗歌的表达技巧历年中考、高考总要涉及对表达技巧的考察。这一考察既包括修辞手法、抒情方式在内，也包括呼应、用典、对比、衬托、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、情景交融等手法。修辞格为了增强诗歌的艺术表现力，诗中常常运用对偶、排比、反复、比喻、比拟、夸张、借代、双关、互文、叠词等修辞方法。修辞格在诗歌中表现得很灵活、巧妙，因此增加了鉴赏的难度。夸张白发三千丈危楼高百尺千山鸟飞绝万径人踪灭炉火照天地飞流直下三千尺燕山雪花黄河之水蜀道之难朝辞白帝千里莺啼绿映红识别夸张访青崖和尚郑燮渴疾山来亦

2、易消，山前酒斾望非遥。夜深更饮秋潭水，带月連星舀一瓢。寄李白二十韵杜甫昔年有狂客,号尔谪仙人.笔落惊风雨,诗成泣鬼神.声名从此大,汩没一朝伸.文彩承殊渥,流传必绝伦.比喻大珠小珠落玉盘白银盘里一青螺二月春风似剪刀疑似银河落九天《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。借代晓看红湿处，花重锦官城。-《春夜喜雨》吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成

3、古丘。《登金陵凤凰台》回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。《长恨歌》反语名岂文章著，官应老病休。——杜甫赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。西江月二首其一无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。其二富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望

4、。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状互文在诗文中，拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，以求内涵的扩充和升华，获得更好的艺术效果。是为“互文”。叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。秦时明月汉时关，万里长征人未还。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。)单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。（1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；

5、月光笼罩着沙也笼罩着寒水。（2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。对句互文就是对（下）句中含有（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下）句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。（1）开我东阁门，坐我西阁床。这也是一个互文句,完整的句子是“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳。”这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，这一句

6、写出了木兰凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又名《木兰诗》）这两句亦为互文，当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。（3）“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》又名《木兰诗》）按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。这句

7、话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋"。4）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾（《西江月·夜行黄沙道中》）诗中“惊”、“鸣”互文，正确的翻译应为“（半夜里）明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理解,词的意境才更显丰富幽美。（5）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参（《白雪歌送武判官归京》）这两句中“将军角弓”和“都护铁衣”为互文，应理解为“将军和都护（这里代指全体人）的角弓都（僵硬）无法张开，铁甲冷得无

8、法穿上。”才更合理。隔句互文，是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式。分析理解时和“对句互文”的思路步骤一样。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃《滕王阁序》）这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句，“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。应解释为：“胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云。”排句互文这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。如《木兰辞》中的“东市买骏马，