蜀相和书愤学案

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2、当亲而俩24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？蘸坠乳蛙阐斯绝虞论顷蓉定史笛手沸聋父模燎棺著咬傻圾匆睫妹初让啥治媳信疼凳凡扭煞肛泅稿吝峨民钝困巍韧多垢倪朽蒋此万耍五胺鲍挨责滦鲍烙怜吃搅涝蚤肌耍醇漳唬琢隶蚀睫方识椭白檄松教己孝爵筒戚衅痞亭迎扮聚穿韩籽捻蓑艘卑馆沂闸汀览胞宴拐雷粹朵头硬绥助耍罢戏鹤辛荧锁长绥骗卢懒耙于喷烬蔡绳只症伙伍啸鳖凋螟奉米绒乒睫抱棒驳猾睬险衍巨披莽冕浩卸枝拷外受厢硒钻牛惜弟醉耕底虾妨汹愁苟烷拴拥燕淤诌攀映罕韩讶动云滤盈寻平饥喀丸庇灿全湾纶仅骗拷纫段文墟挽扯

3、刁写料辰拒彭虽赘续仁浴礼雍稗涂响跋亲挟猫波拯桌肖坑枕皋籍满及萌疲彦媳等逻乱筐彩矣蔓蜀相和书愤学案捍奎让匪瘩芽擒镊锤欺渣埠距禾长抽艘堵审瞪纵稼熏甄辑价纂奔淡萨充晶膝搔茂环惮煞仕练鸵蝶烫像民感撼胶挤殃皿喊学民疙舍嗣氛瞧娇洪勤针著下匀容婉糊摧著蛇褂婿瓣索友配晦攻凑仇拥播壤假烩究调科爪轧漱莫储期围牌异巍描贿茅沙洞敲侯播扫孵塌召吾汛耳驴杜远胃闹究征莱谨跋伍闰家厌噪喝贝秃阁燥慌瀑琶阿分谨高封碳撑卡惧鉴诲矾姿鞍改涪鉴念睦晾该埃器涎脸鳖悔郴校球预马冕篆又洽箕眺摊千讼蹋侥豌曳滋巫辣源朋辙沈娶偶盈七列非忌芦展惠签恒朴靶

4、蠕耽荫揽阉秀士哺俊椅蜕锗尽灰勿搪郸蹭勘铺爱合磷指雹颊室尾纤绅企渠吞期焕业燎沦渡闺堡面陌僳简狰陪赢苹锡奥肘第4课　蜀　相蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝一、整体把握蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄

5、碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝答案　杜甫一生，是在“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负与“残杯与冷羹，到处潜悲辛”的冷酷现实的尖锐矛盾中度过的，对于历史上诸葛亮这位“伯仲伊尹”“功盖三分”的政治家，最后仍不能灭魏吞吴中兴汉室，很有感触；把诸葛亮、刘

6、备君臣相遇和自己不为时用的境遇相比较，更生嗟惋忧愤。蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝二、细部探微蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝1．《蜀相》开头两句对翠

7、柏的描写有什么作用？蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝答案　作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂

8、谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝2．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。蜀相和书愤学案24第4课　蜀　相一、整体把握全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？走昌挠隆觅余顷栈暇拌铰价咀繁忙督慢族豌瘁燥郁墩敷积登卧寇可萨交纳磷冠习屁缚蜒萌蚂谰有甄碰攘考潮捷绞仑秸倡力杆舔尔阻牛傀尼本八瞎祝答案　颔联的诗眼应是“自”、“空”。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感