鲁教版八上《第五课 合作竞争求发展》word学案

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1、鲁教版星海实验中学八年级政治上册第三单元第五课《合作竞争求发展》学案项目一合作使生活之路更宽畅一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。二、学习目标：情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。三、学习重难点：重点：合作的重要性难点：善于合作，往往有助于事业的成功四、学习过程：（一）自主学习，引导感悟 1、阅读教材P58-59“

2、丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。  3、阅读P61-63内容，回答：合作的重要性。 （二）、合作探究，拓展提升1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。如：①独木不成

3、林②众人拾柴火焰高   ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结一致，众志成城⑹人心齐，泰山移⑦兄弟齐心，其利断金。4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”---萧伯纳（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？  （2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？ （3）说说今后在学习上的打算。 5、结合“2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克

4、曼的研究成果表明了什么？6、介绍“嫦娥二号”系统，发表自己的看法和认识。（五）课堂小结：——看看谁的收获多 我的收获: 我的感悟： （六）达标检测：一、填空（见综合能力训练网络填空）二、单项选择1、“人心齐，泰山移”这句话说明()A.没有合作，会一事无成B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（）A、只有依赖他人，才能获得事业的成功B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C、成功的关键是

5、合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（）①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量，是一笔财富④富有开拓精神的人，善于与他人合作A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（）A、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展D

6、、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息5、有人说“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。”对这句话理解不正确的是（）A、生活需要合作B、合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤C、合作与竞争密不可分D、人类社会的发展和进步也离不开合作三、非选择题 6、 “人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使

7、生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……你从材料中悟出了什么道理？7、2010年10月1日西昌卫星发射中心宣布，嫦娥二号卫星准确入轨，发射圆满成功。这项工程受到全国各地、各部门的大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作，攻克了大量技术难关。因此说，嫦娥二号的成功发射，是由无数航天人的心血和汗水造就的，是全国人民协作的结晶。（1）上述材料说明了什么道理？（2）这对你有何启示？（3）今后你将怎么做？ 参考答案： 单项选择：1、D2、

8、B3、C4、D5、C非选择题：6、无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。7、（1）当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。 （2）生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，往往有助于事业的成功。善于合作，是时代的要求。（3）在现实生活中，我们要不断增强合作意识，提高合作能力，学会与他人合作。         项目二竞争不忘合作 一、教师寄语：领先来自争锋，成功来自合作。二、学习目标：情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对