竞争不忘合作（鲁教版八上）.doc

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1、课题竞争不忘合作本单元第课时日期本学期第课时课型新授主备人鲁宗智课时1审核人邓国仲学习目标情感态度价值观正确对待竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，尊重对手，养成团结合作，乐于助人的品质能力培养善于与他人合作的能力，提高竞争的意识和能力知识认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作。重点难点竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。方法手段利用多媒体技术，采用情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。教学准备学生课前预习，制

2、作PPT课件。教学（学习）流程教师活动学生活动时间二次备课一、复习检查：1、为什么生活需要合作？2、合作学习的意义是什么？二、新课导入在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？教师小结：理智的选择应该是：竞争不忘合作。导入新课——竞争不忘合作三、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）2、了解不正当竞争及危害？学生思考后回答学生思考学生找出问题答案，组内2

3、2110教师活动学生活动时间二次备课3、竞争与合作什么关系？4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、问题探讨一：观察社会现象（见课件：图片自然界、班委竞选、体育竞技、政治竞选），你能得出什么结论？教师引导小结：竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中2、问题探讨二：（1）阅读课本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？教师小结：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力，才能使人在残

4、酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力.结论：①在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。③同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快。小故事大道理：三个和尚后传在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓

5、，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划……思考并说出竞争的积极作用？教师引导小结：①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；②在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快(3)说一说:你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？你如何看待你的那些竞争对手？交流回答，教师补充。学生思考后回答小组交流后回答学生交流后回答学生思考回答学生自由发言23322教师活动学生活动时间二次备课3、问题探讨三：读书本P67说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争

6、会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？教师引导小结：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。4、问题探讨四：竞争与合作的关系?“龟兔双赢论”兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，

7、它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……教师引导小结：这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。竞争与合作的关系：①竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。③只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。5、问题探讨五：读课本P68百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？结果怎样？由此我们可以看出：怎么

8、去进行正确竞争？教师引导小结：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双