历史：第16课《武士领导的社会变革》课件(北师大版九年级上)

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1、第16课武士领导的社会变革（日本明治维新）北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件学习方法提示：1.为什么改革？（原因或背景）2.如何改革？（改革措施）3.改革结果如何？（历史作用）幕府统治的危机挟天皇以倒幕（倒幕运动）迈入近代社会的维新明治维新前的日本12世纪起，一些武士出身的人建立了幕府。源赖朝1192年源赖朝夺取“征夷大将军”称号，建立日本历史上第一个武士政权——镰仓幕府，天皇成为傀儡，从此日本开始了长达近700年的幕府统治。明治维新前的日本日本武士德川幕府统治下的日本德川家康对内：实行封建专制对外：实

2、行闭关锁国政策德川幕府统治下的日本内忧：1.幕府的横征暴敛激起人民反封建斗争的浪潮，国内阶级矛盾尖锐，直接威胁幕府的统治。2.资本主义生产关系逐步形成，引起社会结构的变化。新兴地主、资本家、资产阶级性质的商人，不满幕府的统治。德川幕府统治下的日本外患：民族危机1853年美国佩里率舰队入侵日本19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地的危险。不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中国民族资本主义发展先天不足，后天畸形；日本的封建势力相对

3、薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。比一比矛盾幕府统治下级武士（倒幕派）倒幕运动挟天皇以倒幕（倒幕运动）伏见、鸟羽之役1868年挟天皇以倒幕（倒幕运动）1869年，幕府被彻底打败，德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。想一想明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心;没有基地，也

4、无兵权和财权。日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？1868年明治维新巩固明治政府统治，富国强兵，殖产兴业。目的：1868年明治维新主要内容——改革措施请阅读教材，点出日本明治维新从哪些领域进行改革。（1）政治方面——主要内容——改革措施（2）经济方面——（3）军事方面——（4）社会生活方面——加强中央集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权。向西方学习，鼓励发展近代工业；改革土地制度，允许土地买卖；实行地税改革，全国统一征收地税。实行征兵制，建立“皇军”；建立警察制度，维护国家治安。实行“文明开

5、化”，实行强制性义务教育。日本使团赴欧洲考察（1）政治方面请根据改革措施分析其有何作用。（2）经济方面（3）军事方面（4）社会生活方面建立起统一的国家。推动资本主义经济发展，增强国力。维护社会稳定，壮大军事实力。提高国民素质，加速资本主义发展。1868年明治维新请从积极和消极两方面分析日本明治维新的影响。影响积极影响：（1）废除了封建制度，加强了文化教育。（2）扶植和推动了资本主义经济发展，使日本逐渐富强起来。（3）使日本走上了独立发展的资本主义道路。（4）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外

6、”。但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。消极影响：影响1868年明治维新性质明治维新是明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革。想一想学习了有关“日本明治维新”的历史，你有何感想？百万发http://www.bwfyl66.com/百万发南朝梁刘勰《文心雕龙·论说》：“一人之辨，重於九鼎之寳；三寸之舌，强於百万之师。”只是突然有一天发现，营营役役苦心孤诣建造的生活像泥沙堆积的城堡，顷刻间便分崩离析。那一刻非常困倦、心灰意懒。也许只是我们对这世间不够热爱，总是疏离。对

7、世事有疏离之心的人，总是若即若离，漂浮不定。无法与人长久连结，亦找不到意义所在。从不试图挽留，或者做出挽留的姿态。既已离心，又何必维持虚假的和睦。不过是对彼此的浪费，生命、时间、情感，是对精神的损耗。是，只是还是会失望，对自己的放任自流的态度失望，它会让人产生一种无坚不摧的幻觉，其实非常脆弱。你是一直在写作吗？也曾貌似积极地工作、生活。写作是很偶然的事，后来却成为最后的选择。有时候不禁问自己，如果时间倒流回到当初，是否还是会走这条道路。无法回答自己，所有的假设并不存在，是没有答案的。人不能侥幸从幻想的事情中找到答案，获得

8、自我肯定。一个原本微小的决定，却让人生走上完全不同的道路，只是当初并不会知晓自己的选择所带来的改变。人生就是这般无常，不可预料。又充满很多可能。