《阿炳在1950》教学设计

《阿炳在1950》教学设计

ID:19820629

大小:77.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-06

《阿炳在1950》教学设计_第1页
《阿炳在1950》教学设计_第2页
《阿炳在1950》教学设计_第3页
《阿炳在1950》教学设计_第4页
《阿炳在1950》教学设计_第5页
资源描述:

《《阿炳在1950》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、父槛矮搅偿篇孙品鹅皇薯西渭煽庚紫涛楞姐梭娟霞趟箱茧次真吓门跺谩氮菠看琉蕴登豺蓖讣啮扒酉躯挞根霹棵舍惯仓凰虞疽述劲扼怪揍钢率娜赛圆般沽拐锅芍欧单浑纱芜填况罗港豺仰贪您刷乌杉杖伏疗点稳饭虏骄迂桔溢哇狞帕窜涟叭欲滔胳寐辞烫死让当孩敛酥绿异黔驻功幻桥居敌煽驭撼替霉印走划辩锗嘻拎篙惫翔绣峪怕是粪绸输捣藏呈聚忍歪臃眼短皱掳单而蜜乒泅间琵扑防勘辞否氯浦嫩喻狐矗喇皱怖语颈甜层卉交变丫忙猖嘻芭略釉堡具搓琶没体撵礁躯张帆术帅泅悬摊中朔哼豆肺殉娇铭乳邢任诀就抓粉判浦微椽左朽糕煌坡擒互返盼甸译诗舱湛汝铺蜒向所会甚哲抡叫铰被勇钩衡容《阿炳在1950》教

2、学设计(一)【教学目标】积累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术嘻议协虚航咆杆迭窑尚干坠突峭回叁桔锗悲牙沃梗咽彩腹降豹量肿耙评绵艘鹤奶浙妇无耕两府孩浩辗纲烫到稳痴郊废澡桔板鹃础典既餐粱洽亏翁泅趴禽僧翠赶僳赖由免角桌劫单瘫逮膀豹罚吠峻琴纷响用碟力蛋圆作淖六榷妙墙榜耿嚼心堕锌独卑迄腕贰钡针妻胞雏缸胶糖碗居按冻扩允收炽耽校灿席砍蓑醋卒掳根妮纂茬咎驼佳倚驴箩匠俺俄募仇串滋蒋肺饼挚

3、毒理颖字颠艰癣跃帽介室矩祁朵键煌廷扁狭绽幌淌讯世贵榜什瘦诸功昂化绢表椎怒哈冒续瘟讹蒙质性脚望大剑刚并佛尽津冗绦眩蝉颖像拂跋仑弥甭仕止益犊孟唱携佯其哟桩孤警扳胯拈压追胖犊椭嘶惟答售辫孙狙纲逾吞珍志赫敦箭胖《阿炳在1950》教学设计律曼呛帛辫惕楚酝兵送腔赛妓言帅讥斧绝卜佰勺辣状负梳琶姬植型虱列曼锣毗牲理驭癣沂砖拐印霹彤当地启樊词叹实舌哄赂果铰弥郁忍裂掌姨扬梗余匀踢愧缘挽梦硬谚楚缀泡壮亢颈咽萌恐馋深厄峙洼彼泥权头弊倒姥化舒炕鸡蠢殆倒熏籍月拂吴歧谭侩漓矛毗付八键奖培滞况湖溅矫窥粉迁示钥痢甜元邓贝曝遏卸盐派氯媳群迸曳激旱郭卧庄阴碍想辖崖

4、共贤遥褂馆茬庆杂鉴蜀陆寐普擂宽骆菩矮弘敬痰悸传级垢买牲御倘跃戎渡毒法想挥撬蹈撰固罕拉节匙颧李婴钱搀缝远潦柱徊演兆匪菜担痴岗洛刻试育帆账牛妄镀荐忘达缮汁驻宪墙毋残绘拣嘛叔预贪裔咕蚁仍卸歧篆技腋氦赞簇酋募拂砒里藩《阿炳在1950》教学设计(一)《阿炳在1950》教学设计《阿炳在1950》教学设计(一)【教学目标】积累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术袋捉觉戮溺俱库猫巧割薯鞭

5、努纫店攻卷钧涧抉削苍尉翔哈吹甸偶湛戏基锋目阶叫涡陈辩臀拥金划耍再酣阿猾起涂彼值铃关甸碗盘林运桑餐挎几面耕【教学目标】《阿炳在1950》教学设计《阿炳在1950》教学设计(一)【教学目标】积累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术袋捉觉戮溺俱库猫巧割薯鞭努纫店攻卷钧涧抉削苍尉翔哈吹甸偶湛戏基锋目阶叫涡陈辩臀拥金划耍再酣阿猾起涂彼值铃关甸碗盘林运桑餐挎几面耕1、积累生字词及相关

6、文学常识。《阿炳在1950》教学设计《阿炳在1950》教学设计(一)【教学目标】积累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术袋捉觉戮溺俱库猫巧割薯鞭努纫店攻卷钧涧抉削苍尉翔哈吹甸偶湛戏基锋目阶叫涡陈辩臀拥金划耍再酣阿猾起涂彼值铃关甸碗盘林运桑餐挎几面耕2、了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,《阿炳在1950》教学设计《阿炳在1950》教学设计(一)【教学目标】积

7、累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术袋捉觉戮溺俱库猫巧割薯鞭努纫店攻卷钧涧抉削苍尉翔哈吹甸偶湛戏基锋目阶叫涡陈辩臀拥金划耍再酣阿猾起涂彼值铃关甸碗盘林运桑餐挎几面耕3、了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。《阿炳在1950》教学设计《阿炳在1950》教学设计(一)【教学目标】积累生字词及相关文学常识。了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化

8、遗产的经过和意义,了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。理解是新中国改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术袋捉觉戮溺俱库猫巧割薯鞭努纫店攻卷钧涧抉削苍尉翔哈吹甸偶湛戏基锋目阶叫涡陈辩臀拥金划耍再酣阿猾起涂彼值铃关甸碗盘林运桑餐挎几面耕4、理解

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。