汤伟《阿炳在1950》教学设计.doc

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1、课题阿炳在1950授课人152中学汤伟科目语文教学对象八年级课时安排第一课时时间教学目标（知识与技能过程与方法情感态度与价值观）（一）知识与技能1.理解并积累字词，了解阿炳的坎坷人生。2.探析阿炳的音乐魅力及命运的改变。（二）过程与方法通过课前预习学案，课上合作探究，鉴赏创作，课后回顾反思，培养学生自主学习的习惯，激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力。（三）情感态度与价值观感受民间艺术的魅力，培养学生对民间艺术的热爱及对祖国的热爱。教学重点探析阿炳的音乐魅力及创作源泉教学难点探究阿炳命运改变的缘由。教学方

2、法自主合作探究教学资源多媒体课件教学板书设计阿炳在1950积累版块——（学生书写）研讨版块——探寻阿炳的别样人生——探析阿炳的艺术魅力——探究阿炳命运的改变创作版块——鉴赏《二泉映月》，畅谈听后感受反思版块——……3教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入教师在歌曲《二泉吟》的伴奏下情境导入。学生听歌曲《二泉吟》。创设情境，营造氛围。积累版块（自读课文自主积累）1.字词积累。2.文学常识积累。学生汇报交流。培养学生自主学习的能力，给学生展现自我的机会，增强学习的自信心。研讨版块（自读课文畅

3、谈观点）1.从境遇、人格、艺术三方面探寻阿炳的人生。2.思考：阿炳为什么能演奏出如此婉转柔美，动人心肠的乐曲？从而探析阿炳的艺术魅力。3.思考：是什么改变了民间艺人阿炳的命运？从而探究阿炳命运改变的缘由学生根据课文内容及所查资料，讨论交流。培养学生合作探究的能力及理解、表达的能力。创作版块（真情感悟自由创作）倾听《二泉映月》，谈听后感受学生在欣赏同时进行自由创作，并朗诵作品。让学生学会鉴赏，培养写作能力。3反思版块（回顾反思自我总结）回顾知识，反思自己，师生总结学生多角度反思培养学生反思的习惯，提高概括及表

4、达的能力。3