西师版初中音乐教案

《西师版初中音乐教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、章节名称西师版七年级音乐教科书上册第五单元——  忆  红  岩课型欣赏为主的音乐综合课学时1教材分析本单元包括三首诗歌；《烈士墓前的小花》、《囚歌》和《绣红旗》三首欣赏歌曲及两首演唱歌曲《走进歌乐山》、《唱给小萝卜头的歌》，让学生在感知音乐美的同时，引导学生追求崇高理想，学习红岩精神，陶冶高尚情操，在红岩的音乐中获取积极向上、奋发进取的精神力量，是本主题单元设计思路的指导思想。按照课程标准的划分，本单元属于集诗歌朗诵、歌曲欣赏、歌曲演唱为一体的综合单元，红岩这一红色主题有相当的知识广度和深度，特别是作为重庆人，这是中学生第一次从音乐教材的角度展示重庆本土历史

2、文化及音乐文化，其爱国爱重庆的教育意义是其他音乐不可比拟的，因此教好学好这一单元的内容显得犹为重要。忆红岩这一课题内容，主要教学内容是《绣红旗》，歌曲选自歌剧《江姐》，这是江姐及她的难友们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪，置生死于度外，用全部心血来绣红旗庆胜利而演唱的一首歌曲。歌曲由六乐句乐段构成，一字变音的词曲结合使旋律委婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情，较好地表达了红岩先烈们的悲喜心情。本堂课让学生从最熟悉的江姐出发，旨在将学生的思绪带进红岩，引导学生了解红岩英烈的高尚品质，并认识“爱国、团结、奋斗、奉献”这一红岩精神的精髓。 教学目标教学

3、目标 课程标准：能够在感知力度、速度、节奏、旋律等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所表达的各种情感并评价其音乐表现作用。能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够依据歌曲的内容及情绪，自信地、有表情地参与综合性艺术表演活动，进行即兴创编活动，创设简单的表演情景或做形体动作，能够独立地或与他人合作创作诗词或简短的歌词。养成关注音乐的习惯，能够用实例说明音乐在社会生活中的作用。喜欢并能够从传媒中聆听音乐，了解和积累音乐信息，愿与同学交换所收集到的音乐材料，交流音乐感受。理解声音艺术与语言艺术的关系，能够恰当地选用音乐，烘托诗词、散文

4、的意境。结合所学的社会科学及自然科学知识，加深对音乐作品的理解。能够对自己、他人或集体的音乐相关活动进行评价。教学目标：知识和能力:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

5、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、能简单了解红岩的称谓来历及江姐的生平，体会诗歌对人物形象塑造的作用。2、通过欣赏及参与各项音乐活动，培养学生团队合作精神，提高音乐创新能力。3、能够积极参与本单元的音乐创编活动，并进行在线祭奠英雄的活动，培养学生网络实际运用的能力。过程和方法:1、通过观看电视剧片段视频，体验视听媒体对人物形象的塑造作用。2、通过诗歌的分析理解，了解诗歌对人物形象塑的作用。3、积极参与歌曲情绪的分析

6、探究，练习掌握通过音乐要素进行音乐理解的方法。4、积极参与红岩精神的探索，掌握综合各知识点进行人物形象分析的方法。 情感态度和价值观:1、学生通过接触电视剧《红岩》的片段，朗读诗歌《灵魂颂》，感受江姐坚贞不屈的精神和红岩英雄的团结；2、通过欣赏歌曲《绣红旗》，体会红岩英雄渴求解放，爱国的情怀。3、通过欣赏及参与各项音乐活动，体验蕴涵于音乐中的美和人物丰富情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”这一红岩精神，并让学生认识到，弘扬红岩精神，创造精神文明，振兴中华是我们这一代青少年的责任。学生特征教学的对象是农村中学学生，农村学生很少有去过较大规模的红岩革命教育基地

7、的经历，红岩知识多以纸制材料获得，情感体验很有限，为避免学生由于不熟悉而失去学习兴趣的尴尬地步，我对教材内容作了适当的调整，把忆红岩做为单元第一课时，让学生从最熟悉的江姐出发，旨在将学生的思绪带进红岩，帮助学生了解红岩英烈的高尚品质，并认识“爱国、团结、奋斗、奉献”这一红岩精神的精髓。农村七年级学生有一定的音乐欣赏能力，但是，音乐知识普遍较为欠缺，其音乐理解分析能力还有待大力培养，因此，教学中的教学知识点多以客观形象呈现到主题、要点主观提炼的方式进行。项   目内      容解    决    措    施教学重点理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪在欣赏选自歌剧《

8、江姐》中《绣红旗》视听材料的基础上，结