西师版六年级音乐下册教案

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1、主备人：XX补充与批注第一单元鸟的歌唱一、教学思路通过对鸟的赞美感受人与自然是和谐的统，一体。人不是自然界的主宰而是自然界的看护者。人与鸟，与一切动物都是朋友。人类要关爱大自然，关爱生命，要保护生态，保护环境谋求生命与自然的内在统，一与和谐发展。这一单元共设计了两个二级标题1、鸟语花香2、在蓝天里歌唱。通过从不同侧面。来表现大自然中美丽精灵——鸟婉转悦耳的声音与自由矫健，的身影，表达人们对鸟儿的喜爱，对大自然的崇尚。同时通过音乐欣赏，演唱，让，学生感受音乐旋律、节奏、速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象的作用。二内容结构百鸟朝凤，鸟语花香，欣赏《晨鸟之歌》，纯自然音，欣赏《空山鸟语》，二胡独

2、奏，欣赏《百鸟朝凤》，唢呐独奏，歌曲《小鸟小》，在蓝天里歌唱，歌曲《白兰鸽》，欣赏《云雀》排箫独奏，欣赏，《飞驰的鹰》，笛子独奏，欣赏，《一个真实的故事》，女声独唱三、教学目标1、通过本单元学习，让学生感受人类与自然是和谐的统一体，人类要关爱大自，然关爱生命保护生态保护环境从我做起从身边做起。2、通过乐曲欣赏感受并了解二胡、唢呐、笛子、排箫等乐器不同的音色特点，同时感受音乐旋律、节奏、速度、力度变化对塑造音乐形象的作用。3、通过歌曲演唱进一步掌握二声部合唱的音准培养合谐、均衡、统一的合，唱能力第一课百鸟朝凤教学目标1通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响并指，导学生欣赏

3、音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。2了解唢呐及常见的中西乐器听觉体验唢呐的音乐表现力。能用语言绘画，或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。第一课时一、导入，师我们一起做个填空游戏好吗，口头古诗词填空，春眠不觉晓处处闻啼鸟，。，学生说出答案“鸟”字。，师下面这个问题可以展示你对于鸟的了解你能说出几种鸟的名称试用各，种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。，学生通过回忆、联想等思维活动用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和，形态。，麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。二、教学新知识，教师手机播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问这是我们上学期在，学习第四单

4、元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐其中就有，描写鸟叫声大家还记得是用什么乐器演奏的吗，学生初步聆听并回答问题。师其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫，声，听听这是哪种乐器演奏的，教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟凤》中有鸟叫声的片段。，学生聆听音乐并猜测。师对了唢呐属于民乐还是西洋乐器民乐，教师向学生简介唢呐。师唢呐中国民族吹管乐器又名喇叭、小唢呐又称海笛。是我国民间应，用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造苇，哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器，学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。，师我们了解到唢呐的音色是这样丰

5、富今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独，奏《百鸟朝凤》，。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来，欣赏，教师播放乐曲，《百鸟朝凤》，结束本节课。1你认为这首乐曲的情绪是怎样的，2你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声，学生带着问题完整聆听作品思考教师提出的问题。第二课时一、问好导入二、欣赏作品，师，听音乐后，让学生用几分钟时间讨论下面的问题。三、1，你认为这首乐曲的情绪是怎样的，2，你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声，学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、，体验，音乐表现的情景，师谁准备好了就可以回答问题了。生，我感到音出，一种纯朴的、喜气洋洋的气氛

6、。因此它往往在民间喜庆场合中演奏。传说中有一，幅“百鸟朝凤图”相传南诏始祖细奴逻接替张乐进求的王位时有吉兆出现。一只，彩凤飞翔在巍宝山内的一支山峰上百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这只凤凰。，当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山又叫鸟吊山。我在网上查到了一幅画《百鸟朝，凤图》，中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉，、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。我还，了解到了下面的资料，它是一首民间乐曲其流行区域很广在山东、安徽、河南、河北等地都有不，同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声表现了生机勃勃的大自然景象。，1953，年春由山东省荷泽专

7、区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演，时受到热烈欢迎。后灌制成唱片流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上，荣获民间音乐比赛银质奖。，师朝凤的百鸟有哪些呢杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤，啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀，猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，知了，师唢呐发挥了自身乐器的特色形象、逼真地模仿了各种鸟叫声三、作业：你们能不能用其他方式也表现一下呢用动作来表现。第三课时一、导入二、活动师我们来分配一下谁扮演哪种鸟用什