当代高校教师的角色转换探析

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1、当代高校教师的角色转换探析本文阐述了当前新的教育教学情境对教师的知识、能力、地位等提出的挑战，在教学中教师们应该不断反思自己的教学理念和教学行为,努力塑造自身新的角色形象,提高课堂教学质量,全面推进高校教育教学的改革与发展。　　关键词高校教师角色模式教学改革合作创新定位　　：G451：A　　　　TheRoleTransformationofContemporaryCollegeTeachers　　LIUHuihua　　(LinyiUniversity,Linyi,Shandong273400)　　AbstractThispaperexpoundsthecha

2、llengeofcurrentneage,andimproveteachingquality,soastopromoteall-roundreformanddevelopment.　　Key;cooperation;innovation;positioning　　　　1新形势下高校教师角色转换的必要性　　“教师角色”是指处在教育系统中的教师表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的一种行为模式。我们分析教师的角色，明确社会身份，对教师充分地扮演好教师角色具有积极的意义。当现代教育技术特别是计算机技术运用到教育教学时，传统的师生关系发生了很大变化，教师将

3、不再作为知识的主要传播者、传递者的角色发挥作用。作为教育辅助手段的教育技术，对教育中的教育目标、传递模式、教学课程、教师和大学生等都会产生重大影响，这些影响也必将改变人们对教师角色的认识和期望，这也意味着在新形势下教师角色将必然发生转换。　　如今，教师们有很多的东西要向年轻的学生们学习，教师和学生现在都成了教育的主体，教育革新也被不断提到了议事日程，高校教师若不紧跟形势，努力学习接受新事物，那也必将被学生所抛弃。　　有人认为，随着科学技术的进步，尤其是智能计算机的出现，很可能机器人会代替教师进行教学。但是，信息教育技术手段再先进也不可能完全替代教师。这是因为

4、，首先高校教师相对于“电子智能教师”来讲具有以下优点：教师和学生不仅在课上交流，就是在课下也会经常打交道，大学生们会不断发现和了解教师所具有的崇高品德和高超工作技巧；由于师生在一起上课，教师与学生就有精神上、知识上的各种交流；教师时时刻刻都在关心自己学生们的成绩，学生们对此也不会无动于衷。其次，“智能电子教师”的“优势”也会对大学生的学习带来一定的负面效应，如弱化人的潜能，导致学生们作业中错别字的频繁出现；现代媒体容易疏远人与人的距离，影响学生的语言表达能力等；目标化的机械教学也会破坏高校教育的整体性。可见机器教学不会取代教师，而只能作为教师的辅助手段才会起

5、到更好的教学效果。　　在新时期，教育目标、教学模式及师生关系的转变就要求教师需要重新审视当前自己的角色，必须走出传统为主的角色，开始扮演新的角色，教师角色的转换已成为了历史发展的必然。由此，我们可以概况结论，高科技对教师角色的挑战不是“教师”的消亡，而是教师对传统职业角色的重新审视和重新定位。　　2高校教师转换角色的重新定位　　高速发展的教育信息时代使得高等教育具有了众多新特征，要求信息时代的高校教师必须进行角色的重新定位，从传统的“传道、受业、解惑”的教书匠到如今时代的“教学组织者、学习参与者、咨询指导者、交往合、创新研究者”的多重角色的统一。　　（1）教

6、学组织者。教育信息时代大学生的必修课以及选修课是按照专业教学大课堂组织，由学生个体分散进行、自主管理的。但是学生自控力的差异又会导致他们学习质量产生明显的不同，并且会出现不同的困难、问题，这就需要教师在指导学生创建新教学集体的同时，还要做好学生学习的约束督促工作。具体来说，这就需要创设和谐轻松的学习环境，组织经常讨论交流，一旦发现问题要找学生个别谈话，教育学生互相理解和互相帮助，指导学生解决各种困难、坚定信心、保持学习的积极性等。　　（2）学习参与者。随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速。面对教育和专业知识的加速老化，高校教师必须具有持续学习的能力。

7、教师和学生的关系应该是共同学习、相互促进。即常说的教学相长。教师要丢掉“一桶水”与“一碗水”的陈旧观念，经常给自己冲洗大脑，把大脑变成一条奔腾不息的生命之河，孜孜不倦求新求异。　　（3）咨询指导者。极其丰富的X络资源给我们带来两种新现象：第一是使学生拥有了广泛的各类知识信息资源；第二是使学生困惑而无从下手，无法快速有效的找到正确实用信息。高校教师在X络资源上提前浏览，筛选把关，（下转第119页）（上接第82页）对学生的咨询、指导会起到重要作用。首先是加强X络信息资源利用的指导。X络上各种文献、图片、视频、资料非常丰富，学生在搜索中往往会迷失方向，忘记学习查询

8、的初衷。这就需要教师首先初步了解X上信息资源，提供专