学校课堂效益年活动总结

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1、课堂教学效盎年活动工作总结富江乡学校在全县开展的课堂教学效益年活动中，我校紧紧围绕县教育局《关于开展“课堂教学效益提高年”活动方案》，以落实“五个一工程”为手段，以全面推进素质教育为目标，正视富江学校的现状，确立了低重心、小步孑，扎实推进的工作思路。坚持从常规抓起，加强教学管理，深化校本教研，推进课程改革，立足课堂，全面开展各项工作，提升我校整体教育教学质量。现将我校的有关工作总结如下：一、提高课堂教学效益，从规范教学常规抓起，逐步做到精细化管理教学常规是教育教学工作正常进行的存力保障。我校以《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《吉林省义务教育教学常规》为依据，结合实

2、际情况，制定了我校《教师上课制度》、《教师培训学习制度》、《教师备课制度》、《作业布批讲评制度》、《校本教研制度》、《考试制度》等教学管理制度，狠抓管理规范和行为落实，杜绝管理的主观性、随意性。通过制度措施来规范教学行为，为提高课堂教学质量和教师授课水平打下了良好的基础。1、积极推进课程改革，向素质教育要质量。我校严格执行课程计划，坚持按课表上课，开齐、开足所有课程，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校特别抓好体育与卫生工作，坚持每天的课外活动，督促两操按时进行。艺术、信息、科学等学科工作能适应新形势，努力培养学生的多样艺术素质，认

3、真组织好兴趣小组活动，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果。通过兴趣小组活动，全面提高学生的综合素质。2、加强常规教学管理检查、督促工作。学校的教学常规管理检查能做到天天右记录，坚持把教学管理过程落实到位。每月都对教师的教学工作进行细致的检查，每次检查后，都能认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）。加强教学常规管理，为顺利推进课堂教学效益年活动提供了保障。一是进一步完善各种教学管理制度，并在教学中加强常规管理的力度，目的在于规范教师的教学行为。二是提出“精细化”备课的具体要求，要求教师认认真真地备好每

4、一堂课，课后要在备课本上及时写好“教学反思”或“课后记”。学校定期组织备课交流或备课展评。三是加大教学质量的监控力度，学校实行包级领导“推门课”制度，各班级、各学科实行“堂堂清、日日清”制度。对期中、期末考试，学校都进行详细的成绩分析，对毎位教师的教学成绩都依据学校《教学成绩奖励办法》进行积分并给予奖励。3、强化教师培训，完善优质教学资源共享，提高教师业务理论水平。树立教师是学校的第一资源的思想，努力提高教师群体素质。近年来，我校在校本培训与校本教研方面，做了以下工作：一是抓好教师的业务学习。积极参加县乡两级的教师基本功训练和“三新一德”的全员培训，积极参加教师读书活

5、动，大练基本功，努力实现教师专业素质的提升。重视二级培训：选派优秀书法教师冷庆生参加县级书法培训班，回校后利用一个下午的时间对全乡教师进行培训，收到很好的效果，从而掀起了我校书法练功新高潮;选派优秀班主任房敏参加班主任市级培训，房老师结合所学内容加上个人心得制作了教学课件，对全乡教师做了：如何做一名班主任的专题培训，学习之后大家一致认为深受教育和启发。这样的培训既节约了开支，又能在面上收到较好的效果，值得推广。4、采取请进来的方式，认真组织教学开放周活动，既促进了教师专业成长又增进了家校沟通。我校把5月2025日确立为教学开放周，为了进一步促进教师的专业成长，使开放周

6、教学更有实效性，5月23日我们有幸邀请到市级名师工作室主持人到我校送课下乡，她们分别是十三中的英语教师赵春艳，通化市外国语学校语文教师张华，通化市五中数学教师冯雪梅。听了三节高水平课后，三位老师与我校教师进行了面对面的交流。与会教师心悦诚服一直认为受益匪浅，同时也树立了大家当好教师的信心。我们在抓好学生思想教育的同时，认识到转变家长的思想观念更重要，为此学校将定期召开全校性的家长会和不定期的家长座谈会，每次教学开放周活动，全校有50%的家长克服农忙困难，走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，通过开放周活动，引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。加强学

7、校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的在校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。二、提高课堂教学效益，立足校本教研。1、加强理论学习，提升教师专业素质。校本教研是教师自身发展内存的必然耍求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。所以我校把更新教师教学理念，探讨教育教学热点问题，提高课堂教学效益，提升教师理论水平和业务素质作为校本教研的重要途径。针对我