环保教育案例

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1、《节约用水,珍惜水资源》教学案例(一)主题活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。我国是世界上12个缺水国之一,人均水资源不足世界人均水量的1/4,全世界排名第110位。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实,从现行教材中反映的却很少。因此,节约用水的意识很淡薄,浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们五年级的全

2、体同学开展了一次“节约用水,珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。(二)主题活动目标1、知识目标(1)了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性。(2)整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法,了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题,积极想办法解决污染、匮乏的情况。2、能力目标(1)通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。(2)

3、通过的活动,培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。3、情感目标(1)培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。(2)教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。(三)活动方案设计第一阶段:开题活动开题活动课”和“方案设计课”开题活动课:通过看、听、议,了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害,增强节水意识。选择适合个人的研究问题,建立课题小组。通过活动,培养学生认识事物和语言表达的能力,同时增强节约用水的自觉性。方案设计课:首先让学生

4、认识活动方案表。再展开小组讨论,合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案,培养学生创新能力和想象能力第二阶段:实践活动方法指导课:通过场景模拟,教学生学会在实践活动中应怎样去调查,在调查时应注意哪些问题。中期反馈课:让学生分组汇报前段活动成果;互动交流各组活动成果与情感体验;总结反思,规划下阶段活动计划。课外实践:各小组进行校外考察实践:搜集有关污水的来源,污水处理的办法,调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。第三阶段:交流评价活动用课堂两课时。交流评价课:对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进

5、行评价。成果设计课:指导学生完善活动资料,将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。第四阶段:成果展示活动成果展示课:利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式,也可以写成心得,归纳整理资料,体验成功的喜悦,明确还需努力的方向。二、活动过程第一阶段:开题活动一、开题课:(一)创设情境、激发兴趣1、猜谜语:教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)2、谈水的用途:(二)了解资源教师出示图片(缺水地区图) 1、学生观看图片 2、学生谈感受(三)展开讨论引出课题(四)确立课题组建小组1、选课题:学生根据自

6、己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。2、组建小组:选择同一课题的同学自由合成一个小组。3、统计分组情况(五)教师小结宣布活动开始二、方案设计课:(一)、创设情境引入新课(二)、制定活动方案1、明确各组活动课题2、小组讨论制定方案,教师巡视指导(三)、展示完善活动方案1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案2、完善方案(四)教师强调在下一步活动中的注意交流后,各小组派组长汇报本组的活动方案。第二阶段:实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流(三)实践过程的指导1指导学生有目的地收集资料。2指导学生遇到困难时将研究问题引向深入

7、(1)阳光小组实践过程:小组各成员互相交流自己喜欢收集的内容,然后再分工调查家里、学校、其它公共场合浪费水的现象。再利用课余时间上网,查阅书刊杂志等方式收集资料,然后通过手抄报等形式丰富实践成果。收集资料:(2)卓越小组实践过程:小组成员设计出研究方案,通过采访了解,查看书籍,上网查找更多信息资料,对比资料,撰写出研究报告,得出结论收集资料:(3)七彩小组实践过程:小组成员分成两支小队,一队上网收集水与人、工农业的关系,一队收集水与自然环境的关系。各自利用上网,采访等渠道收集资料,再通过手抄报、辩论会等形式来展示成果。收集资料:(4)挑战

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