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1、英语课堂学案设计章节名称Moudle3Unit3年级学科七年级英语学习时数6主备教师Mrzheng 辅备教师MissShen 课型新授课 学习目标描述知识点目标层次具体描述语句1掌握词汇weekend,holdonamoment,pause,space,adventure,cowboy,swan,duration,princess,prince,enemy,fullof,action,king,diary,violin,lastfor,drive,avenue,bookshop,lane2语法运用1. 介词into和along的用法；2. 用
2、连词so和neither引导的倒装句；3. 掌握用句型it’sa/an…about…来描述事物的用法；4. 学会运用表示建议的句型；5. 能够运用表示顺序的副词；6. 学会使用表示方向的短语；7. 掌握so/neither引导的倒装句；3训练技能听能够听懂课文对话、内容以及所提供的听力材料说用begoingto表达自己的安排事项读能正确流利地朗读本单元的生词、短语、日常交际用语、对话及课文写运用表示先后顺序的副词来指引方向学习重点难点项目内容解决措施教学重点打电话的用语；学会运用表示建议的句型； 模拟打电话教学难
3、点用连词so和neither引导的倒装句；专项练习 课前对学生要求朗读本单元的单词并预习本部分的学习内容 师生课堂活动方案（课堂使用部分）第331课时学习环节学生活动个性设计学习准备复习以前所学过的打电话的用语学习新知自主学习1.朗读本部分的单词.2.看Lookandsay中的图片，并描述图片所讲述的内容.3.自己朗读本部分的文章并试着去翻译，并回答老师提出的问题（1）Whataretheytalkingabout?（2）WhichfilmwouldyouliketoseethisSaturday?小组讨论1.将自己翻译的文章与本组成员进行讨论，译成一篇精美的译
4、文。2.小组内分角色朗读该部分的对话。3.在朗读文章的同时，找出不懂的地方。小组内试着解决。巩固新知展示反馈阶段问题设置——秀出自己巩固训练知识点检测题的内容（含展示方式预设）1翻译短语1.计划/打算做某事__________2.别挂断______________3马上/立刻___________4.让我看一下__________________5….怎么样？___________要熟记以上短语2朗读上述短语和该部分的文章拓展延伸单项选择：()1.MyclassmatesandIaregoingto_______afilmthisweekend.A:lookB:
5、seeC:watchD:lookat()2.Michaelisn’therenow,buthe’llbeback________.A:atthemomentB:atamomentC:inamomentD:inthemoment注意这四个词的区别1. 熟读课文2. 记忆本节课学习的短语师生课堂活动方案（课堂使用部分）第332课时学习环节学生活动个性设计学习准备复习上节课讲过的对话学习新知自主学习1.朗读本部分的单词。2.集体朗读Lookandsay中的对话。3.分角色朗读Lookandsay中的对话。将本文单词抄写边读边写两次小组讨论1.小组内
6、补全Discuss中的对话。2.小组内讨论你在午餐和晚餐时喜欢吃什么食物。用英语进行表达，可以参照上节课讲过的对话。巩固新知展示反馈知识点检测题的内容（含展示方式预设）1朗读补全好的对话。2展示各组编的对话拓展延伸为1、2号设置的问题根据要求变化句子：1. Let’shaveabarbecueafterwards.（改为否定句）________________________________.2. Jimdoesn’tlikeseafood.Lucydoesn’tlikeseafood,either.（改为同义句）______________
7、_____________________________________________________________________________. 为3、4号设置的问题按要求写出下列单词的正确形式：1.bad_________(反义词)2.Tuesday__________(后一天)师生课堂活动方案（课堂使用部分）第333课时学习环节学生活动个性设计学习准备复习原来所学过的一般过去时学习新知自主学习1.朗读本部分的单词。2.朗读Read,thinkandwrite中的对话，并加以翻译。3.自己回忆原来所学过的一般过去时的用法。小组讨论1.小组内翻译对话
8、，将其译成一篇优美的译文
