高职院校大学生价值取向调查问卷分析

《高职院校大学生价值取向调查问卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校大学生价值取向调查问卷分析摘要：本次调查以高职院校大学生的价值取向的现状为切入点，通过对现状的认真研究分析，提出解决问题的方法和途径，从而引导学生选择正确的价值取向，促使他们身心健康发展。　　关键词：高职院校；价值取向；调查分析　　：G642：A　　：1009-0118（2012）08-0011-02　　　　“价值取向是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素，是个人内化了的价值观，对人的行为起着重要的调节与定向作用。”［1］这一认识告诉人们应当在一生中追求什么和如何追求。为增强高职院校大学生价值取向的实效性及掌握真实有效的价值取向情况，我于2011年

2、4月下旬对山西煤炭职业技术学院、太原城市职业技术学院、太原旅游职业技术学院的2000名在校大学生进行了一次涉及在学习和知识方面的价值取向、对工作职责和自我实现的价值取向及义利观的问题等几方面内容的实地调研，同时参考了一些其它高职院校大学生价值取向调研报告，并进行了详细的分析研究，以便真实的了解当前高职院校大学生的价值取向，为高职院校更好地加强对学生的德育教育提供了现实依据。此次调研采取的是随机抽样调查的形式，调查对象就是这三所学校不同学科中每个年级的学生，为确保信息的真实有效，此次调查通过问卷调查的形式进行，随机抽取学生,让学生现场回答，并当场收回调查问卷。

3、通过这次调研，使我初步掌握了高职院校大学生价值取向研究的第一手有效资料，收获颇丰，达到了预期的目的。通过此次调查研究，我比较全面的掌握了目前高职院校大学生价值取向的状况，为进一步了解高职院校对学生价值取向的教育工作中存在哪些问题以及如何改善提供了帮助。　　一、高职院校大学生价值取向现状　　总的来说，调查结果我感到比较欣慰，同时也颇有忧虑。先说当代高职院校大学生在学习与知识方面的价值取向。在这次调查中，我高兴的发现，当代高职大学生的学习目的与期望的知识构成正向好的方面发展，学习目的也由功利主义，向个人综合素质的提高过渡。调查结果显示，在对什么是学习生活最重要方

4、面的认识上，“社会工作、人际交往能力的培养”及“学习能力、自学能力的培养”在高职大学生心目中占到同等重要的地位。对于这点，正可以映射出，高职大学生价值取向和世俗价值取向相比的进步性。再说高职大学生对工作职责、自我实现的价值取向。正如调查的结果所示，上大学以来他们真正追求的目标是“提高社会能力或为毕业找工作做准备”，换句话说他们表现出较强的独立意识、有承担责任的勇气、自我表现和自我实现的欲望较强烈，并且高职大学生的责任感也更加向求真务实的方向发展。最后谈谈高职大学生义利观的问题。据调查显示，他们有较强的正义感，而且这种正义感的实现又有相当强的理性。这种理性表现

5、在高职大学生已经不是简简单单的“意气用事”，而是首先考虑在力所能及的条件下，尽自己最大的努力帮助他人。这种价值取向是与当今尊重个人价值但不忽视社会价值的潮流相适应的。然而，对于当代高职院校大学生的道德评价却不容乐观。多数人认为，大学生的道德表现与社会希望有一定的差距。这也体现了当代高职大学生的“知”与“行”的差距。怎么样让学生心理正确的价值取向应用到生活中去是大学生价值取向问题的核心，这就需要全社会的共同努力，让学生知道依据正确的价值取向做人做事既符合社会的利益也符合自己的利益。　　高职大学生的价值取向主流是积极的、向上的，并取得了一定的成效，但在新形势下高

6、校价值观教育工作也存在一些问题，表现在大学生价值观的各个方面。　　（一）自我价值取向方面　　据调查，大部分学生在择业考虑去向时，超过三分之一的学生表示要有利于发展自己的才能，仅有小部分学生表示要到祖国最需要的地方去；对加入中国共产党的主要动机，近一半的学生表示是为了能够增加自己就业时的砝码，早日成才，一部分学生是为了他人和社会做贡献。这些数据表明，相当一部分学生过于以自我为中心，在个人利益与社会利益发生冲突时，价值取向偏向于个人利益，不愿承担社会责任。在调查中发现，很多学生都强调自我，强调自身发展，却又不愿意刻苦学习并在生活中锻炼自己、完善自己、发展自己。他

7、们的“知”与“行”往往不能同步实施。在谈到建设社会主义市场经济，谈到为国家和社会的发展做贡献时，近三分之一的学生的热摘要：本次调查以高职院校大学生的价值取向的现状为切入点，通过对现状的认真研究分析，提出解决问题的方法和途径，从而引导学生选择正确的价值取向，促使他们身心健康发展。　　关键词：高职院校；价值取向；调查分析　　：G642：A　　：1009-0118（2012）08-0011-02　　　　“价值取向是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素，是个人内化了的价值观，对人的行为起着重要的调节与定向作用。”［1］这一认识告诉人们应当在一生中追求什么和如何追求

8、。为增强高职院校大学生价值取向的实效性及掌握真实有效