农业院校90后大学生价值取向的调查分析.pdf

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1、2O14年4月教育教学论坛Apr．2014第15期EDUCATIONTEACHINGF0RUHN0．15农业院校90后大学生价值取向的调查分析刘铁军，骆金娜(北京农学院，北京102206)摘要：面对社会思想文化领域日益多元化和多样性的大趋势，面对传统的价值体系和个人行为方式受到严重的冲击的现实，本项目通过抽样调查，从学习、价值判断、人生看法、就业观念、自我评价等方面全面分析了农业院校90后大学生的价值取向，并通过分析，概括梳理了他们价值取向的负面性倾向，从而探索大学生价值取向的科学引导对策。关键词：9O后大学生；价值取向；调查分析中图分类号

2、：G640文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)15—0129—03价值取向是指主体对价值追求、评价、选择的一种倾向己要求较松。他们自我约束、自我规划性较差，虽有继续深性态度，也就是一个人以什么样的态度来对待社会价值和造的想法，但没有具体实施的方案或计划，学习动力不足。自我价值，并做出选择与追求。当前，面对社会思想文化领2．价值判断方面。调查发现，有65％的学生认为，大学域El益多元化和多样性的大趋势，面对传统的价值体系和的目的和价值是学习知识，充实自我，为以后的工作打好基个人行为方式受到严重的冲击的现实，对于正在形成世界础

3、，47％的学生认为，在于锻炼沟通与人交往，学会并适应观、价值观、人生观的青年大学生而言，会产生很多社会现集体生活；有45％的学生认为，参加校园活动的目的能够锻实差异性问题。因此，了解和评价当代大学生的价值取向炼自己，提高能力；有31％的学生认为，为了增加日后找工和生活方式尤为重要。作的筹码，增加求职资本；62％的学生认为“学得好，不如后90后大学生是指1990年到1999年年底为止出生进入大台好”这种现象普遍存在，这就是现实；只有36％的学生认学学习的高校学生。如今，大四学生基本是出生在90、91年，为，最终还要依靠自己的实力。有63％的学

4、生对社会主义核大一学生基本出生在94、95年，大学生校园的主体已经成为心价值观了解不深，有的甚至都不知道涵盖了哪些内容。清一色的90后大学生，他们的年龄差距大体在五岁之内，有调查结果显示，大多数学生对事情、对行为的价值判断着相类似的生活经历，有着共同的谈论话题，有着差异不大的主流是较正确的。但是也看到了众多不良倾向，比如，大的价值观念。因此，了解他们的所思、所想、所愿，找到引导学学习的目的和价值不再崇高化，而是平凡化，更关注个人他们形成正确世界观、价值观和人生观的好对策、好方式，的发展，有急功近利的倾向，对他人和社会的关注越来越漠对于推动大

5、学生思想政治工作有着重要意义。视；尤其是对社会主义核tl,价值观的理解不深透，也对自身农业院校有着不同于其他院校的特点，比如，在人才培的责任担当不够。养方面。农业院校致力于培养服务农业发展、新农村建设3．人生看法方面。人生观是指对人生的看法，也就是对的优秀人才，注重于实践能力的提高；在价值观培养上，致于人类生存的目的、价值和意义的看法。84％的学生认为，力于培养学农、爱农的大学生。而在El益多元化背景下，在美满的家庭是幸福人生的必不可少因素；73％的学生选择网络技术的迅猛发展下，农科大学生的世界观、价值观和人“在一定的经济条件下，能张扬自己

6、的个性和独立风格的生生观面临更多、更大的挑战，如何培养扎根基层、服务新农活”，从部分学生肯定“充足的经济和物质保障是幸福人生村建设的大学生成为高校人才培养的最大难题。的必不可少的因素”到大部分学生向往“在一定的经济条件本项目以北京农学院大学生为调查对象，通过抽样调下，能张扬自己的个性和独立风格的生活”，再到抵制“物质查法，对2009级、2010级、2011级、2012级四个年级的学生进生活丰富，可以无限享乐”这一选项结果中，可以判断，他们行了随机调查，共发放问卷210份，回收200份，回收率达非常认同拥有良好的经济和物质条件，有一定的享乐思

7、想，95％。其中男生占32％，女生占68％，大一学生占16％，大二但是他们更希望张扬自己的个性，而过度的享乐行为还是学生占42％，大三学生占37％，大四学生占5％。调查问卷共得到了他们的抵制。这说明，享乐思想在他们当中存在，但设计31题，涉及了大学生的学习、价值判断、人生观、消费是还没有发展成为主流。可以得出，他们越来越现实，精神观、就业观等方面。生活已不再成为他们的追求目标。在“处理自我价值与社会一、调查结果分析价值”看法方面，有53％的学生认为优先自我价值，然后选1．学习方面。调查发现，有68％的学生有学习深造的想择社会价值。法，26％

8、的学生有出国留学的想法，而且高年级学生在学习调查结果显示，90后大学生的人生观正在形成期间，不深造选择方面远远高于低年级学生。有68％的学生参加了同的语境、不同的形势、不同的环境