羊木雕》备课资源

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1、谁能够划船不用桨谁能够扬帆没有风向谁能够离开好朋友没有感伤我可以划船不用桨我可以扬帆没有风向但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤羚羊木雕张之路学习目标：1、掌握“读一读、写一写”中的词语，学习圈点勾画的精读方法；2、体会人物的心理感受，联系生活实际感悟课文的思想感情；3、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。一、读准字音，看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈寒颤脸颊zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ基础识记：整体感知：文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？“我”把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼“我”要回，“我”只得无奈要回。“我”对朋友反悔，伤心极了

2、！自由朗读课文，看一看文中出现了哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？自主学习：人物描写方法：外貌、语言、动作、心理人物描写重在表现人物个性生硬固执、急躁婉转、沉稳、不可抗拒反悔、软弱、重情义宽容、仗义、明理同情、无能为力、明理责令退还、明理妈妈爸爸“我”万芳奶奶芳妈重财轻义重义轻财明白事理分角色朗读课文思考下列问题1、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。为什么用“突然”一词，去掉可以吗？2、找出（2---12段）母女神态对比的语句并体会其作用。3、写“月亮出来了，冷冷的”有什么作用？4、“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?合作

3、探究：1、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。为什么用“突然”一词，去掉可以吗？合作探究：用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。2、（2---12段）母女神态对比妈妈“我”突然问心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着小声地说一动不动十分严厉低着头声音有些颤抖坚定哭着喊了起来作用：着力渲染对话的气氛，表明妈妈为了一件工艺品就伤害了孩子的心。3、写“月亮出来了，冷冷的”有什么作用?4、“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?烘托。以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。“我”反悔应该怪“我”，但是父母只知羚羊木雕贵重，不知情义无价，逼“我”这样做的，

4、所以更应该怪父母。探究文本，各抒己见，畅所欲言1、怎样才能避免这类不愉快的事情发生？2、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？我有一个金点子如果我们有做错的事或做得不好的事，而且跟父母起了冲突，我们该怎样做？拓展延伸儿女父母沟通老师朋友朋友学生