人教版历史必修3 第5课《西方人文主义思想的起源》高中历史课件

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1、湖南省长沙市一中卫星远程学校第5课西方人文主义的起源高中历史必修3第二单元[课标要求]了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。人文精神(humanism)狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①对人的幸福和尊严的追求---人性；②对真理的追求---理性；③对生活意义和人生价值的追求---超越性。★单元线索人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程西方奴隶

2、制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。14～17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想。17～18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。1.背景：一、智者学派◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济得到迅速发展◇公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰◇民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出◇三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔公元前6世纪初改革，雅典民主制度基础奠定公元前6世纪末改革，雅典民主政

3、治确立公元前5世纪改革，雅典民主政治发展到顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展公元前8世纪雅典城邦萌芽知识回顾：◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济得到迅速发展◇公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰◇民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出◇三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔一、智者学派1.背景：◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济得到迅速发展◇公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰◇民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出◇三面环

4、海，重叠山峦和海洋的天然阻隔(主要原因)一、智者学派1.背景：◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济得到迅速发展◇公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰◇民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出◇三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔(主要原因)(根本原因)一、智者学派1.背景：◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济得到迅速发展◇公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰◇民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出◇三面环海，重叠山峦和海洋的天然

5、阻隔(主要原因)(根本原因)(根源)一、智者学派1.背景：公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是A.希腊城邦开始形成B.希腊城邦民主政治高度发展C.希腊社会矛盾尖锐D.学者们对研究自然失去兴趣课堂练习1.背景（公元前5世纪）①特殊的地理环境③奴隶制民主政治的高度发展②雅典经济的繁荣④人的社会地位日益突出一、智者学派1.背景（公元前5世纪）①特殊的地理环境③奴隶制民主政治的高度发展②雅典经济的繁荣2.研究内容：④人的社会地位日益突出一、智者学派1.背景（公元前5世纪）①特殊的地理环

6、境③奴隶制民主政治的高度发展②雅典经济的繁荣2.研究内容：④人的社会地位日益突出智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是人在社会中的作用。一、智者学派一、智者学派3.代表人物及主张：普罗泰格拉普罗泰格拉（Protagoras），公元前5世纪希腊哲学家，智者学派的主要代表人物，民主派政治家伯里克利的至友。他一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。据说晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中逝世。一、智者学派3.代表人物及主张：

7、普罗泰格拉的言论：一、智者学派3.代表人物及主张：普罗泰格拉的言论：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。一、智者学派3.代表人物及主张：普罗泰格拉的言论：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。一、智者学派3.代表人物及主张：普罗泰格拉的言论：万物的存在与否，事物的形态性

8、质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。——这是人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，是人类自我意识的第一次觉醒。一、智者学派3.代表人物及主张：一、智者学派3.代表人物及主张：⑴强调人的价值，提出“人是万物的尺度”一、智者学派3.代表人物及主张：⑴强调人的价值，提出“