西师版 小学二年级上 第二单元教案

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1、学科数学主备教师二年级备课组备课组课题角的初步认识课型新授课第三册第二单元第课第1课时累计22课时执教教师执教班级执教时间学习目标1．初步认识角，知道角各部分的名称。2．初步学会画角，知道角有大小。3．培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨认角。4．知道周围许多物体上都有角，了解数学和日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。学习重难点1．初步认识角，知道角各部分的名称2．初步学会画角，知道角有大小。3．加强学生的直观操作和探索活动。课前准备时钟、三角尺等含有角的实物◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

2、◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预习设计课本第32页的例1、例题及练习八的第1、2题。课中学习情境引入1．让学生说出对角的理解。2．那么到底什么是角，哪些物体有角呢？今天，我们就来学习角。出示目标，明确目标。探索新知1．认识实物中的角。（1）学例1A．老师出示时钟，三角尺，剪刀等实物，要求学生说一说哪里有角。B．请学生从各自带来的学具中，周围实物中找角，比比看谁找得又快又多又准确。C．让学生摸一摸学具上的角，比一比，同桌同学交流感受，

3、让学生发现，角有两条边，两条边都是直的。D．请同学想想看，你见过的哪些物体上还有角？7（2）教学例2A．用纸折出角。B．动画显示钟表面，体验角的大小的变化。C．做活动角。2．认识数学中学习的角。（1）从实物中抽象出角的图形，认识角的顶点和两边。（2）教学画角。巩固深化完成练习八的第1、2题。小结拓展这节课你学会了什么？你是怎么样学习这些本领的？板书设计作业设计作业中的典型错误7学科数学主备教师二年级备课组课题直角的初步认识课型新授课第三册第二单元第课第2课时累计23课时执教教师执教班级执教时间学习目标1．初步认识直角

4、，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。2．会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。3．通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。4．知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生会寻找生活中的数学。学习重难点1．能辨认锐角，钝角及直角。2．会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。课前准备一张纸，小棒若干，三角尺。◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预习设计在生活中找出

5、不同的角。课中学习复习引入1．出示不同的角，让学生回答：这些图形都叫什么？指学生指出这些角的顶点和边。2．谈话：这一节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。出示目标，明确目标。探索新知1．认识直角。（1）初步认识直角。（2）折直角。2．学例3。（1）学画直角。教师边示范，边说明画法，学生边跟着画。7（2）学会用三角尺判断直角的方法。3．学锐角与钝角。（1）学会辨认锐角与钝角。（2）完成课本35页课堂活动的第1—3题。4．学例4（1）先让学生自己在纸上试画锐角与钝角。（2）教师巡视，发现不足。（3）全班反馈时，先展示同学的

6、作品，后让生说说是怎样画成的。巩固深化完成练习八的第4、5、6题及思考题。小结拓展同学们，今天我们学了不少知识。谁愿意来说说你今天的收获？板书设计作业设计作业中的典型错误7学科数学主备教师二年级备课组课题直角的初步认识课型新授课第三册第二单元第课第2课时累计23课时执教教师执教班级执教时间学习目标1．初步认识直角，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。2．会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。3．通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。4．知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生

7、会寻找生活中的数学。学习重难点1．能辨认锐角，钝角及直角。2．会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。课前准备一张纸，小棒若干，三角尺。◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思7预习设计在生活中找出不同的角。课中学习复习引入1．出示不同的角，让学生回答：这些图形都叫什么？指学生指出这些角的顶点和边。2．谈话：这一节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。出示目标，明确目标。探索新知1．认识直角。（1）初步认

8、识直角。（2）折直角。2．学例3。（1）学画直角。教师边示范，边说明画法，学生边跟着画。（2）学会用三角尺判断直角的方法。3．学锐角与钝角。（1）学会辨认锐角与钝角。（2）完成课本35页课堂活动的第1—3题。4．学例4（1）先让学生自己在纸上试画锐角与钝角。（2）教师巡视，发现不足。（3）全班反馈时，先展示同学的作品，后让生说说是怎样画成的。巩