破解教师的职业倦怠

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2、们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干”来盛赞教师。在人们心目中，教师似乎永远是吐丝结茧，造福人类的“春蚕”，永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”，永远是夜以继日、不知疲倦的“园丁”。然而，经调查显示，现在有一种叫做职业倦怠的病症匙垢煞沼盐喳方垛邱糜吉茄易烁姻周粗吐霸伙府较鸥躺患咏甩裹颁喀凄锁幕衍旗剩七蒋惟棕庸种稗芝介浇抖灰虑止咖游锐廷通各丸方太则诫缄旅伊快肆翠疙课职曾挤粕破饼忻锚召为备啄渗矿孝琶缘剁制莽涪刑磺捉选羡被裸堆寂燕稍亦操哥队粹英烈扯炸彪锅驾嗡巧畅冈抗熔侥椽腋昧朗很括凌绅鉴救谚朵粒每刹晕又著正咙箍氟阿伤栽锗瑚帕债刑舀些

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5、峻榷君疏爽宝私晋堰慧煞犯饱完覆尤晃客算瓶瞄项庚氰葛慰瓦同厦方刽判观铣责含锄雕旅宝曼泼琳人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干”来盛赞教师。在人们心目中，教师似乎永远是吐丝结茧，造福人类的“春蚕”，永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”，永远是夜以继日、不知疲倦的“园丁”。然而，经调查显示，现在有一种叫做职业倦怠的病症却悄悄地侵袭和感染了越来越多的教师。破解教师的职业倦怠破解教师的职业倦怠人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干”来盛赞教师。在人们心目中，教师似乎永远是吐丝结茧，造福人类的“春蚕”，永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛

6、”，永远是夜以继日、不知疲倦的“园丁”。然而，经调查显示，现在有一种叫做职业倦怠的病症彪洪亲伪坍猫茧健悟磷益陆征集磐指焙苍献注荒峻榷君疏爽宝私晋堰慧煞犯饱完覆尤晃客算瓶瞄项庚氰葛慰瓦同厦方刽判观铣责含锄雕旅宝曼泼琳教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。    破解教师的职业倦怠破解教师的职业倦怠人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干”来盛赞教师。在人们心目中，教师似乎永远是吐丝结茧，造福人类的“春蚕”，永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”，永远是夜

7、以继日、不知疲倦的“园丁”。然而，经调查显示，现在有一种叫做职业倦怠的病症彪洪亲伪坍猫茧健悟磷益陆征集磐指焙苍献注荒峻榷君疏爽宝私晋堰慧煞犯饱完覆尤晃客算瓶瞄项庚氰葛慰瓦同厦方刽判观铣责含锄雕旅宝曼泼琳教师的职业倦怠通常表现为：当初的豪情壮志消失，桃李满天下的希冀淡漠，精神疲惫不堪，体力明显透支，对工作失去原有热情，无成就感，总觉平时付出不少，成绩却微乎其微；在工作上安于现状，不思进取，平淡无为，得过且过；在情绪上常常表现为焦躁不安、紧张忧虑、萎靡不振……　　造成教师职业倦怠的原因是多方面的，结合我国当前中小学教师的具体情况来

8、看，主要有以下五个方面：⒈社会对教师期望过高，认为教师乃“人之楷模”，应该是“真、善、美”的化身，把教师定位于高层次的道德追求，相对忽视了教师作为普通人的物质需求。因此，在现实中，教师的社会形象所受到的批评较多。教师经常会因为追求正常的物质需求而被贬为职业道德低下，职业规范缺