申报评审书高双振美术

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1、附件2：项目类别：编号：莒县教育科学规划课题申报·评审书课题名称：剪纸活动中学生审美能力和创造能力的培养课题主持人：高双振所在单位：东莞镇鞠家窑小学申报日期：2014年3月2日莒县教育科学规划领导小组办公室locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotA

2、fewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame填报须知1、课题负责人须具有中级专业技术以上职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备中级专业技术职称（或相应行政职务）的，而且课题组中又无中、高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名中级或高级教师推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的研究任务。3、课题完成情况，分以下几种：A主持过县级以上教育科学规划课题并已结题；B主持县级以上教育科学规划课题但未结题；C参与县级以上教育科学规划课题；D未参与

3、县级以上教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4、课题论证应充分。5、研究计划和阶段成果应明确。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申报书一律A4双面打印，左侧装订。-11-一、课题研究人员基本信息主持人姓名高双振性别男民族汉出生年月1987-07行政职务无专业技术职务二级教师研究专长美术教学最后学历本科最后学位学士课题完成情况D工作单位东莞镇鞠家窑小学联系电话15006545826E-mailjujyxx@126.co

4、m通讯地址莒县东莞镇鞠家窑小学邮政编码276528课题组主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工王洪玉（高级）白希堂（高级）于杰刘焕杰张晓伟王乐涛教师教师教师教师教师教师鞠家窑小学鞠家窑小学鞠家窑小学鞠家窑小学鞠家窑小学鞠家窑小学语文教学科学教学数学教学语文教学美术教学美术教学-11-课题主持人近五年教育科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况尚未完成发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人-11-推荐人意见不具有中级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有

5、中级或高级专业技术职务的、且主持过县区级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名王洪玉专业技术职务一级教师研究专长语文教学工作单位鞠家窑小学推荐人主持过的课题名称《高效课堂教学有效性的研究》推荐人签名：推荐人姓名白希堂专业技术职务一级教师研究专长科学教学工作单位鞠家窑小学推荐人主持过的课题名称《小学教学渗透生命教育的策略研究》推荐人签名：二、课题研究论证报告-11-1、课题提出的背景与所要解决的主要问题剪纸，是我国优秀的民族

6、传统文化，辉煌的历史曾经灿若星辰，令多少人叹为观止。但是，在时代的变迁中，由于人们观念的转变，它几经沉浮，几经沧桑，终于在如今这个“时髦文化”异军突起的年代，蒙上了厚厚的岁月的尘埃。我们何以能让如此优秀的传统文化在这样的先进、文明的社会中得以流失，保持沉默呢?因此，必须让新一代的少年去关注它，去了解它，最重要的继承它。作为一所普通的教师，如何立足本地本校来有效的培养学生的审美素养及体现以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求？一直是我们关注的问题。剪纸，在美术方面，我们选择了剪纸作为突破口，主要原因有几个：1、剪纸材

7、料简单，方法易学，门槛低，适合学生的年龄特点，能满足农村孩子学习艺术的愿望，有助于学生个性和良好素质的形成，从而陶冶学生情操。2、它集审美与创造于一身，充分体现了作者对美好生活的祝福和向往。我们认为挖掘剪纸这一民间艺术蕴含着的丰富资源，不仅能丰富补充艺术教学内容，激发学生的艺术学习兴趣，更能促进学生艺术能力与人文素养的整合发展。3、我通过几年兴趣小组活动的开展，我积累了一些经验，并在设施有一定的条件，为课题开展提供了有力的保障。2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析-11-前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿

8、童的才智反映在他的手指尖上。”《小学美术教育指导纲要（试行）》也指出我们教育的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑”“能用自己的方式进行艺术表现活动。”而在学生剪纸活动中，吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的创造性游戏中，发展学生的创造性思维。因此，我们进行剪纸活动的实践，让