美术生活化、生活美术化的策略与研究-微型课题申报评审书

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1、期数编号济南市长清区教师微型课题申报、评审书课题名称：美术生活化、生活美术化的策略与研究课题主持人：孙晓红所在单位：长清区石麟小学申报日期：_2015年03月_______________-长清区教育科学规划领导小组办公室制8一、课题研究者基本信息主持人姓名孙晓红性别女出生年月1976年10月教育科研荣誉称号专业技术职称中小学二级教师最后学历本科最后学位工作学校长清区石麟小学联系电话13954199442电子邮箱1912937601@qq.com合作者姓名学校职称在课题中的分工获奖发表出版论文论著情况论文或论著名称出版部门及发表、获奖时间《把根留

2、跟孩子——让民间艺术走进美术课堂》《素质教育》2014年1月课题名称课题级别批准时间批准单位完成情况8主持参与课题研究情况《废旧物品再利用的研究》区级良好二、课题研究设计（研究方案）1、课题基本情况分析(一）课题研究的背景当个体降临人世，他就开始了生活。对人的个体来说，生活是笼统的，不分化的，中小学生在生活中吸收身体和心理成长的一切必需因素。没有生活就没有他们的生存和发展。良好的学习教育应是充分利用学生生活的价值，和学生四周的现实生活有机结合。从这个意义上说，学生教育就是生活的教育。在教育史上，国外的卢梭、杜威，我国的陶行知、陈鹤琴等都非常注重生

3、活的教育价值。杜威曾提出“教育即生活”，认为教育是一种生活的方式，是一种行动的方式。教育是在人的生活世界中进行的，任何教育都超不出生活世界的领域。同样，中小学美术活动也是渗透于生活世界之中的。生活世界是美术活动之所以能够促进学生个体多种智能发展的场所。但是，目前中小学美术实践活动中存在着一些问题：1、美术活动方式模式化缺乏生活化气息。很多时候，我们已习惯了让学生欣赏范画作画，虽然，我们已经意识到了这种方法的不足，但是孩子们仍是大多坐在教室里，手握画笔，并不大胆地在纸上涂涂画画，绘画采用固定模式，给自由表现设置障碍。2、美术活动内容、形式缺乏生活化

4、经验。学生使用的建构式美术活动教材有很多内容适合大城市的孩子，而我地处城乡结合部，很多孩子来自于农村，对于教材中的一些题材学生并不熟悉，在一定程度上脱离了生活经验，难以激发学生的学习爱好。3、美术活动操作工具单调缺乏生活化材料。在美术活动中，学生的操作材料基本上就是油画棒、水粉颜料，操作工具单一，其实生活之中有很多东西在教师的巧思之下，可以发挥不同的功效，例如牙刷、石块、落叶等等都可以作为学生的美术工具。4、美术活动评价方式单一，缺乏生活化评价体系。教师多以传统的眼光看待学生的作品，往往以画面干净、涂色均匀为标准，忽视学生的想象力、创造力及表现力

5、。同时评价形式单一，不能读懂学生的画，作品评价大而化之，影响学生个性创造性思维的发展。因此我们提出了“中小学美术生活化教学的研究”的课题。通过教学方式的生活化、内容的生活化、材料的生活化等等，引导学生在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣从而提升学生的智能品质。（二）课题研究的价值意义中小学美术活动可将带入一个丰富多姿、异彩纷呈的美的世界，生活化的美术实践活动是立足于学生的生活，以生活为背景，让学生在生活中不断拓展绘画经验，习得必要的美术技能，形成积极的审美情趣。因此，生活化的美术活动必须是学生熟悉的，也是

6、能够引发学生爱好的。使他们从感觉领悟中，体验、创造中获取实现自我的生命的潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣、获取真、善、美的熏陶，对学生的发展具有独特的价值。81．使原有美术活动得以提升。将生活化的美术活动渗透在建构式课程的主题活动的实施中，极大程度上丰富了学生的活动内容。我们要构建符合素质教育要求的、有利于学生终身可持续发展的新课程体系，绝不仅仅是对教材内容的增删调整，也不只是对教育教学方法的修补改变。因此，中小学生美术生活化的实施过程，是一种课程文化的再创造。使活动满足学生发展的需要，使活动更加适合学生的教育对象。2．与学生的生活经验紧

7、密结合。生活化的美术活动是立足于学生的生活，以生活为背景，让学生在生活中不断拓展绘画经验，习得必要的美术技能，形成积极的审美情趣。因此，生活化的美术活动必须是学生熟悉的，也是能够引发学生兴趣的。只有当孩子的经验越丰富，其感受也就更深刻，从而产生表现的愿望，才会有独特的，发自内心的审美表现。2、主持人及课题组成员情况分析孙晓红。2004年1月函授毕业于广山东教育学院美术教育本科专业，担任美术教育教学工作。在教学中，善于运用现代美术教育观念，开拓孩子的创意思维，经验丰富、教法灵活；擅长在诱导与示范的教学过程中，培养学生体验生活、观察生活、表现生活的良

8、好习惯，促进儿童综合素质的提高；努力发掘学生的审美能力，鼓励学生张扬个性和独立思考。深受学生们的喜爱！多年来，辅导的学生400余人次两百