传记阅读介绍

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1、传记阅读考试形式选考阅读15分第１题　分析综合　　简答题第２题　鉴赏评价　　简答题第３题　探　　究　　简答题教材内容-必修1：第二单元传记基本阅读：陈廷一《“布衣总统”孙中山》（节选）顾迈南《华罗庚》茨威格《罗曼·罗兰》（节选）扩展阅读：卞毓方《留取丹心照汗青》爱因斯坦《我的回顾》《课程标准》对传记阅读的要求阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。“用伟人的事迹激励我们，远胜于一切教育。”——英国思想家培根阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类

2、的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。㈡实用类文本阅读（选考内容）【考纲解读】【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。传记传记文属于实用类文章，它记述人物生平事迹，展示人物的生活经历和精神风貌，总结人物一生成败的经验教训，已经成

3、为当今社会影响大、流传广的一种文体。传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。二、传记一般有以下三个特点从传记中领悟人生的路程从传记中

4、借鉴他人的人生经验从传记中了解人物的独特魅力……名人传记的意义所在：从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。（1）历史与文学结合的产物（2）艺术地再现真实个体人物（3）生平事迹、思想性格、伟大成就小结：传记文学写作上有哪些特点？（1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”（2）文学性：形象生动的写人艺术。A、选材典型，详略得当。B、叙行录言，重视细节。C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对

5、比突出等。D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。阅读要求1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）传记作品训练有哪些设题方式？1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人

6、公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。4、文章写作上有何特点？效果如何？5、请问你怎样评价主人公？6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？人物传记的整体阅读1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。4、阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。【总结归纳】1.写人的文章应该怎么来写？细节与事件是最主要的元素。2.写人的文章写作重点是什么？表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。3.写人的文章一般可以有哪

7、些手法？表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。解读注意第一、掌握传记文学的特点第二，熟悉传记文学的写法从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。第三、理解“评”与“传”的关系传记中的“评”往往是解题的要害所在。评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说：一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，

8、展示传主的