民家中学集体备课的教案3.3(吴宏禹)

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1、民家中学集体备课的教案格式年级班级九年级241、245班科目政治主备人吴宏禹课题世界舞台上的中国民族精神代代相传授课人吴宏禹授课时间年月日教学目标知识与技能知道中国面临的机遇和挑战新世纪，国际局势变化知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战知道我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团过程与方法学生预习情感态度与价值观增强忧患意识，树立全

2、球观念，以自己的实际行动维护世界和平，弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。教学方法探究、讲解学法指导预习课本教学重点知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战国际局势正在发生深刻的变化教学难点知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战国际局势正在发生深刻的变化课时3教具黑板、粉笔、课本教学过程（侧重课时安排第一课时一、自主学习1．中国是最大的发展中国家中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分2．中国是维护和平促进发展的中坚力量集体修改：突出重点和突破难点的方法措施）中国是维护和平与地

3、区稳定的中坚力量中国是推动世界经济发展的重要力量课时安排第二课时1．中国面临的机遇和挑战新世纪，国际局势变化国际竞争日益激烈机遇和挑战并存国际竞争归根到底是人才的竞争2.当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。我们只有在认清____的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。P73探究活动立意：让学生关注祖国在世界舞台中的地位和作用，理解我国为世界和平与发展所作的贡献，增强

4、民族自尊心、自豪感，树立为实现中华民族伟大复自信心和兴而奋斗的信念。1.你认为我国在当今国际事务中发挥怎样的作用？2.我国能够在国际社会中发挥如此作用的原因是什么？参考答案：.中国以自己的实际行动，为维护世界和平、反对霸权主义和强权政治，为解决地区争端、缓和地区紧张局势，发挥了巨大作用。中国坚持以经济建设为中心，不断深化改革、扩大开放，不但创造了自身经济发展的奇迹，而且为世界经济的繁荣与发展作出了积极贡献。只要社会主义中国日益稳定、发展、强大，就一定能够给世界和平与发展带来新的希望。2.我国能够在国际社会中发挥

5、如此作用的原因是（1）坚持以经济建设为中心，不断深化改革、扩大开放，国家日益稳定、发展、强大.（2）奉行独立自主的和平外交政策,积极倡导建立一个和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。（3）中国以有所作为的姿态,积极参与国际事务,以实际行动维护世界和平,促进世界的共同繁荣和发展.（4）一系列正确的外交政策和行动，使中国赢得了世界上越来越多国家的尊重与赞誉。P74环球视点立意：使学生明确国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。作为国家的未来的主人，中学生必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才

6、。设三个问：1.根据上述材料，你对当前国际竞争有什么认识？2.我国应该怎样应对新世纪的国际竞争？3作为国家未来的主人，我们应该做些什么准备？参考答案：第一，世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。新世纪多数国家都以发展科技和经济作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。第二，我国要应对新

7、世纪的国际竞争，必须落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。第三.作为中学生，必须把自己培养成具有创新精神和创造能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。建议：操作时可引导学生进一步了解有关事件，并列举更多事例。要注意增强学生的民族自豪感、自信心。课题3．3民族精神代代相传学习目标知道我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，

8、以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结学习提纲1．共同浇灌民族团结之花我国是统一的多民族国家我国新型的民族关系及其处理原则民族团结是国家统一、繁荣、昌盛的前提和保证维护民族团结是每个公民的义务2．民族精神生生不息民族精神的内容民族精神是强大的精神力量在当代，民族精神得到了发扬光大3．弘扬和培育民族精神弘扬和培育民族精神的现实意义如何弘扬和培