备战16高考政治优选精题解析：唯物辩证法的发展观2

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1、备战16高考政治优选精题解析：唯物辩证法的发展观2　　【第二教育资源网www.02edu.com—高考政治试题】　　以下是小编为各位同学整理的高考考前精品试题解析，希望可以帮助到大家!　　【原创精品解析】政治卷•2015届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】19．唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生其间，则必物暴殄而财乏用矣。”这段话给我们的哲学启示是，想问题办事情要　　A．尊重客观规律，按规律办事B．要充分发挥人的主观能动性　　C．发挥意识对事物的促进作用D．要善于

2、抓事物的主要矛盾　　【知识点】O1O2本题考查联系的特点、量变与质变的辩证关系。　　【答案】A解析：据题意，天育物有时，地生财有限，体现了规律的客观性，要求我们想问题办事情要尊重客观规律，按规律办事，故A入选。根据题意，题目强调不能没有节制的向大自然索取，强调尊重自然界的客观性，而不是强调发挥人的主观能动性，故排除B。根据材料信息不能随心所欲的向自然界索取，强调的不是发挥意识对事物的促进作用问题，而且C本身错误，只有正确意识才能促进事物发展，因此C与错误；材料中涉及矛盾，但没有涉及主要矛盾，故排除D。故答案选A。　　【思路点拨】解答本题

3、可用排误法。　　【原创精品解析】政治卷•2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】N2O1O2O3P1P227.阅读材料回答下列各问题　　材料一　十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高二年级同学以“我们是‘90后’”为主题开展探究活动，请你一起参与!　　【认识自我】　　对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”、“迷惘的一代”、“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”、“有担当的一代”、“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后’’

4、的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。　　【青春誓言】　　在学校举行的成人仪式上，l8岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家!提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁!”。铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们“90后”学子的行动指南！　　（1）请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。（9分）并

5、结合上述材料，从哲学角度为塑造“90后”形象，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。（4分）　　材料二习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。　　据统计，中国人每年在餐桌上浪费的粮食高达800万吨，价值2000亿元，这种“舌尖上的浪费”引起了人们的关注。时下，倡导将盘中餐吃光喝净的“光盘”运动正在兴起，　　一些普通公众、餐饮业者、公益组织参与其中。拒绝“剩宴”提倡“光盘”成为更多人的共识。随

6、着更多人加入，涓涓细流必能汇成珍视资源、反对浪费的潮流，从而在全社会形成厉行节约的良好风气。　　（2）结合材料,运用认识社会与价值选择的相关知识，谈谈对“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动”的认识。（11分）　　（1）【知识点】本题考查矛盾分析法，联系观、发展观，一切从实际出发，实事求是。　　【解析】作答时注意本题涉及到两个小问，第一小问的答题范围为矛盾分析法，具体指向是如何正确认识自我，可以从矛盾的普遍性，具体问题具体分析，抓住主流等角度进行分析论述。第二小问为开放性试题，要求为塑造“90后”形象，写出两条行动措施，注意关键是要给出哲学依据

7、。　　【答案】（1）正确认识自我——要承认矛盾，勇于揭露矛盾（3分）；　　正确认识自身的优、缺点，认识自我要坚持对具体问题作具体分析（3分）；　　要看到矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重抓主流。(3分)　　(若答坚持两点论和重点论相统一的方法等，只要言之有理，亦可得分)　　个人行动方案——如：“告别幻想，面对现实”，坚持一切从实际出发，实事求是；（或要做到具体问题具体分析，把主观与客观、理论与实践紧密结合起来。）（2分）　　如：“注重细节，从小事做起”，坚持量变和质变的统一，积极做好量的积累；（2分）　　再如“向先进人物学习”、“取其

8、精华”等，要用联系和发展的观点看问题，坚持辩证的否定观等（其它言之有理，均可酌情给分。评分要求：措施１分；原理及方法论1分，答出两点就给满分）　　【思路点拨】明确答题范围，抓住材料中的关键信息，运用所学知识