初三语文复习设计9(教师中心稿)

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1、初三语文复习设计9(教师中心稿)初三语文复习设计9(教师中心稿)初三语文复习设计9(教师中心稿)　　初三语文复习设计9　　（本设计系原创）　　江西省临川区罗湖中学邱员太　　掌握技巧　　1.立意独特　　写作目标搜索　　掌握立意的几种技巧。　　写作方法点击　　1.反弹琵琶，避俗求新。“反弹琵琶”不同于习惯性思维，它要求我们从反面去发现事物的新特点，见他人之未见，发他人之未发，运用逆向思维，生发出全新的思想和观点来。唐代诗人刘禹锡的《秋词》“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”就是反弹琵琶的典范之作，值得我们学习。　　2.横向拓展，巧妙铺排。横

2、向拓展就是突破时间和空间的限制，把横跨几万里，纵横几千年的具有相同性质和特点的材料组合在一块，从不同的角度来表现主题的一种方法。他具有放得开，收得拢的特点，真可谓是“笼天地于形内，挫万物于笔端”，值得我们效法。　　3.小中见大，平中出奇。俗话说：一滴水可以见太阳。郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。这些话都形象地说明了这样一个哲理：一件小事往往能折射出一个时代的风貌。写作中我们只要能认真分析出这些小事所蕴含的带有本质的、规律性的东西来，时代的风貌和光芒就闪现在我们的文章中。难怪巴尔扎克会这样充满深情地说：“艺术作品就是要用最小的面积惊人地集中了最大的思想。　

3、　4.虚实相生，蕴藉丰富。虚实相生就是指在写作中，有时步步写实（虚）而又处处显虚（实），通过象征、暗示、以物喻人等手法来表现主题的一种写作手法。这种手法或者虚题实做，化虚为实；或者实题虚做，化实为虚。虚实巧妙换位，常常能收到意想不到的艺术效果。　　5.纵向开拓，逐层推进。纵向开拓就是以时间的推移和事情的发展变化为依据，在不断的求解和探索中，从一般中发现特殊，透过现象看本质，将平庸化为神奇，阐发出深刻的哲理，给人以警醒和启迪，收到振聋发聩的功效。　　6.抑扬有致，跌宕多姿。抑扬有致就是为了达到赞扬（贬低）某人或事物而先予以贬低（赞扬），然后再赞扬（贬低）的一种艺术手法。

4、抑（扬）的目的是为了扬（抑），从而让读者在对比中获得鲜明深刻的印象，也使文章摇曳多姿，产生一种震撼人心的艺术效果。　　经典妙题回放　　回放1：　　（2003年福州市）题目：生活需要__________　　要求：①先将题目补充完整。②文体自选，立意自定。③不少于500字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。　　满分例文：　　生活需要挫折　　挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！——题记　　挫折是什么呢？　　沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；　　失败说，挫折是被击倒后的眩晕；　　懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。　　而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！　　孟子曰：“天将

5、降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！　　古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！　　面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；　　面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一干多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明；　　面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬

6、曲调，在挫折中逐步走向成熟……　　是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！　　挫折是坚韧之石，擦出希望之火；　　是希望之火，点燃理想之灯；　　是理想之灯，照亮前进之路；　　是前进之路，给人积极向上的力量！　　朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！　　是的——生活需要挫折！　　树因浓郁而苍翠，花因色彩而娇艳，人生因珍惜而美好。　　回放2：　　（2003年淄博市）题目：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。　

7、　我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。　　我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。　　总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。　　总有一个声音为我带路，总有一个呼唤票在我心上。　　我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。　　只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。　　要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。　　满分例文：　　招招手儿豆角月儿　　——为了母亲，更为了大山　　出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡－－曾养育