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时间:2018-10-05
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1、二年级数学下册第八单元教案 第八单元 教学内容:课本P106~111页,第八单元(统计) 第一课时 统计(一) 教学内容: 统计(一)(教材106、107、108页内容) 教学目标: 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据; 2、:学生填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力二年级数学下册第八单元教案 第八单元 教学内容:课本P106~111页,第八单元(统计) 第一课时 统计(一) 教学
2、内容: 统计(一)(教材106、107、108页内容) 教学目标: 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据; 2、:学生填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力二年级数学下册第八单元教案 第八单元 教学内容:课本P106~111页,第八单元(统计) 第一课时 统计(一) 教学内容: 统计(一)(教材106、107、108页内容) 教学目标: 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方
3、法收集和整理数据; 2、:学生填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力二年级数学下册第八单元教案 第八单元 教学内容:课本P106~111页,第八单元(统计) 第一课时 统计(一) 教学内容: 统计(一)(教材106、107、108页内容) 教学目标: 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据; 2、:学生填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对周围现实生活有
4、关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和参与意识。 教学重难点: 填写简单的复式的统计表 教学准备: 相关挂图、 教学过程: 一、问题情景,导入新课 1、多媒体课件出示例1主题图,问:图上的小朋友在干什么?你们测量过体重吗? 测量了几次? 2、读一年级刚入学时,你测量的体重是多少?(学生自由汇报各自的体重情况) 3、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢? 二、活动体验,探究新知 1、电脑出示统计表(1): 体重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人数 师:现在我们就用“正”字记录法来统计
5、一下刚入学时的体重(集体活动) 2、活动结束后,师生共同将收集的数据整理后填入表格中。 3、二年级时,我们的体重有什么变化呢? 4、讨论:如果想把两年的体重数据填入一个统计表中,该如何表示呢? 学生讨论后,在黑板上出示表格(3):(单位:千克) 5、先让学生独立尝试填空,然后小组合作交流。 指名上台在黑板上填写数据。 7、观察复式统计表,回答问题。 (1)一年级时,体重在( )千克的人最多 (2)二年级时,体重在( )千克的人最多 8、你还能发现什么?先在小组交流,后指名在全班汇报。 9、你有什么好的建议吗? 组织学生对体重过轻或过重
6、的学生提些合理的建议等。 三、整理数据,巩固练习 出示“做一做”,练习情景图。 1、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动? 一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的? 你参加了哪项课外活动? 2、讨论:怎样收集我们班参加课外活动人数的数据? 3、活动、统计数据。 4、整理数据并把数据填入复式统计表中。 5、讨论并回答统计表后面的四个问题。 四、汇报收获,回顾总结 第二课时 统计(二) 教学内容: 统计(二)(教材第109、110、111页内容及练习二十二) 教学目标: 1、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程,了
7、解统计的意义,会用简单的 方法收集和表现数据。 2、使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式能根据统计图提出 问题,并初步进行简单的预测。 情感态度价值观:在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 教学重难点: 认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式 教学准备:多媒体CAI课件 教学过程: 一、创设情境 师:在我们的生活中处处离不开车,各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。(播放录像)同学们请年,这是一条道路上过往车辆的录像片,请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量。 二、探究新知 1、组织记录: (2、学
8、会制作统计图。 (1)分组讨论: 如果用每个
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