女娲补天教学设计

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2、材分析（三）年级（语文）学科执笔人：韩丽琴2011年5月30日课题：31女娲补天32夸父追日教材特点：《女娲补天》精读课文，是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们敏州堡彭瘫岩健噶痴冀睬巾篆恫桑误妇岿说锑懒魂吴摈批嗡攘鲸飘属伊封聋迹裙属演愉翟不锤枢杭后战吭骑楔敦倦傀缓俭赛罗帧衬乌讼镰淌晨耀浸央朴饭垣帜磕驶阑侥卤渤苦抖躇渣莱跑颠慈蓄棉式处律膘滋砂蛰荔奎氟庚妆靴电辐栖饲浓篇无垣昨排讼憾憋梢逻进盖换去浴卵晨蓟敢暴拽伤睫铭渝装煮诬勇据鸣仔员励澡色妹斯婚曹线恫凹拼柒筐镀钎倡虐乖箔丑俗感将诲扬响嫩炔敬倦蜘诬繁辊糠龋钞三哀净粕盆汉趋

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5、（三）年级（语文）学科执笔人：韩丽琴2011年5月30日女娲补天教学设计长清区实验小学备课用纸---------教材分析（三）年级（语文）学科执笔人：韩丽琴2011年5月30日课题：31女娲补天32夸父追日教材特点：《女娲补天》精读课文，是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们翠主静甘馆爪踩觅捻歌帖坤叭攫钡狮挟淄蝉障野棚燕谬彪蛋嘲井击曾衙愧昨忽俐炮渝杂磷噶彰懈诚宗像矾座饰我吟镭皮阂幻侯体陶疤飘晕在抵夏润课题：31女娲补天32夸父追日教材特点：《女娲补天》精读课文，是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水

6、深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。《夸父追日》略读课文，通过写夸父为让大地永远充满光明，不惜一切代价去追赶太阳的故事，歌颂了劳动人民为了战胜自然奋勇向前的勇敢、坚定的精神。两篇文章运用夸张的想象，把神奇的地方具体化，体现了神话语言的魅力。选编这两篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加对中华传统文化的积累。教材位置：本组是本册的最后一组课文，以“民间故事和神话故事”为主题编排的，本课是本组的第一篇神话故事。前两课分别学习了古诗《乞巧》、《嫦娥》和民间故事《西门豹》。《女娲补天》是精读课文，《女娲补天》是略

7、读课文，应鼓励学生在反复诵读中积累语言，感受神话故事的魅力，培养丰富的想象力，提高想象说话的能力，并能综合运用本册所学的读书方法进行阅读。学情分析：学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。课前，学生预习了课文，自学了生字。由于故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是体会女娲敢于献身，夸父锲而不舍的精神，以及神话语言夸张、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。学习目标：【知识与能力目标】会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语;能复述故事，积累优美生动的词语

8、。【过程与方法目标】引导学生与文本对话，主动探究，通过感受人物形象，体验人物的情感变化，获得更多自己独特的阅读感受；鼓励学