教案 pep 五上 unit5 my new room a let's learn

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1、PEPBook5Unit5MyNewRoomALet'slearn一、教学内容PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoomALet'slearn二、教学目标1、知识目标：学生能听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、endtable和trashbin。2、能力目标：学生能用Myroomis….Inmyroom,thereis….Thereare….等句型简单地介绍自己的房间。3、情感目标：金屋，银屋，不如自己的草屋。学生能有“Lovemyhome.Lovemyfamily.Lovemyroom.”意识。三、教学

2、重点1、5个四会单词：mirror、curtain、closet、endtable和trashbin。2、句型Thereis…和Thereare…。四、教学难点1、mirror的发音。2、句型Thereis…和Thereare…的区别。3、用Myroomis….Inmyroom,thereis….Thereare….等句型介绍自己的房间。五、教学准备PPT、垃圾桶一个六、教学过程（一）热身1、歌曲《Ifyou’rehappy》用于活跃课堂气氛。2、游戏：读一读，猜一猜5faces对应5rooms。通过学生“Ilikethe…face”，进而read

3、andguess。用于复习旧知及句型”Thereis…”的渗透。3、齐做Let’schantGotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.（二）呈现、操练、巩固及拓展T:Iwanttohaveasleep.CanIsleepinthekitchen?WherecanIgo?CAIshowthebedroom.1、教学单词:closet通过猜

4、测床上盒子里面的东西，引出clothes，继而引出closet的教学。clock→closet→Closet,closet.Thereisaclosetinmyroom.通过问几个学生”Doyouhaveaclosetinyourroom?Isitsmall?Whatcolorisit?”引导学生说”Thereisa…closetinhisherroom”。2、教学单词:trashbin通过把盒子里的衣服放进衣柜，剩下一个空盒子，引出trash，继而引出trashbin。通过单词的发音引导学生写出trashbin。继而引出句子：Trashbin,

5、trashbin.Thereisatrashbinnearthecloset.3、教学单词:endtable通过Thetrashbinisflying的情境，问学生”Whereisthetrashbin?”继而引出endtable的教学，并用图呈现table，desk和endtable的区别，教学句型”Thereare…”及”Thereis…”和”Thereare…”区别。egg→end→endtable→Thereisanendtablenearthetrashbin.→Thereare2endtablesnearthebed.4、教学单词:mi

6、rror通过问学生endtable上有什么，引出mirror，引导学生根据单词的发音拼写出单词。继而教学Thereisamirroronmyendtable。5、复习及教学单词:curtain①复习:通过《SnowWhite》中的魔境，引出room,room,change!后的2个房间。引导学生用”Thereisaare…inRoomA.Thereisaare…inRoomB,too.”进行描述。用于复习新学的4个单词及句型。②通过RoomA和RoomB中窗帘的不同，引出curtain的教学。Thursday→curtain③通过RoomA和R

7、oomB中的不同，引导学生说出：ThereisacurtaininRoomA.TherearecurtainsinRoomB.进一步让学生感受句型Thereis…和Thereare…的区别。6、复习所学单词①跟读。②游戏:What’smissing?7、描述房间教师示范描述自己的房间，引导学生根据自己的实际情况选择一个合适的类型，描述自己的房间。Pattern1:Myroomis_______(big/beautiful/…).Inmyroom,thereisa________,________...and________.Thereare____

8、______.Ilikemyroom.Pattern2/3:Myroomis_______(small/old/…).In