丽水学院二级学院教学工作评估方案(修订)

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1、丽水学院二级学院教学工作评估方案（修订）（丽学院办[2008]11号2008年2月29日颁发）对二级学院有计划地进行经常性的教学工作评估，是学校对二级学院管理进行宏观调控的最重要、最有效的手段之一，是教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》关于教学评估与检查的重要内容之一，为使这一工作更加规范化和科学化，特制定本评估方案。   一、评估目的和指导思想   1.评估目的   通过对二级学院的教学工作进行评估，及时为学校领导的教学工作决策提供准确的信息依据，实现教学工作的宏观管理和调控；充分发挥教学评估在二级学院办学过程中的引导和制约功能，发挥教学评估的激励与导向、检测与诊

2、断、反馈与改进、区分与优选等积极作用；促进各二级学院自觉地规范办学，逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的机制，不断提高教育教学质量和办学水平。   2.指导思想   端正二级学院办学指导思想和方向，督促二级学院领导重视教学工作，加强教学基本建设和管理，合理配置教育教学资源，增加对教学的投入，推动教学改革与教风、学风建设，使学校能够真正办出特色，办出水平。   二、评估原则   以教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司［2004］21号）为指导，根据我校办学特点，制定具有我校特色

3、的二级学院教学工作评估方案。   1.评建结合的原则   教学工作评估的根本目的在于促进二级学院把主要精力放到加强本单位内部的建设、管理和改革以及提高教育教学质量上来。因此，学校重视二级学院在评估中的主体作用，强调自我评估是基础，建设和改革是重点。各二级学院须依照本评估方案，对本单位教学工作进行全面检查和诊断。   2.条件、过程、效果相结合的原则   在评估过程中，把教学条件作为评估教学工作的基础，把教学及管理过程作为评估教学工作的保证，把实际效果作为评估教学工作的根本，三者结合综合评估。在这基础上，在具体评估过程中要结合二级学院教学工作的实际情况进行分类指导，各有侧重，评

4、估指标体系体现一定的层次性。   3.定量与定性评估相结合的原则   在评估过程中，按照评估标准，做到定量评估与定性评估相结合，以提高评估结果的可靠性与可比性。   三、评估指标体系（附件1）   四、评估等级标准（附件2）   五、有关说明   1.评估结果V=Aa+Bb+Cc+Dd，其中A、B、C、D为每项的权值，分别为1，0.8，0.6，0.3；a为A级状态分值和，b为B级状态分值和，c为C级状态分值和，d为D级状态分值和，a+b+c+d=100。评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。   2.教风、学风两项中若有教学事故发生或有学生作弊而

5、隐瞒不报的，综合评定不能进入全校前1/3。   3.特色项目为指标体系中未包含或已包含但优势特别明显的有关教学或教学管理上的改革。特色项目状态分值共10分（不计入总分），供确定评估结果时参考。   4.部分教学单位与部分评估标准无关，其a+b+c+d=k，其最后评估结果为V×100/K。   5.评估结果在全校前3位的二级学院，学校授予“教学工作先进集体”称号，并分别给以二级学院人均150元、100元和80元的奖励；评估结果在全校倒数2-3位的二级学院，学校将对其全校通报，并要求限期整改；评估结果在全校最后1位的二级学院，除对其全校通报，要求限期整改外，第一责任人和分管教学副

6、院长年终考核不能评为优秀(总分高于80分者除外)。   6.教务处根据各二级学院日常教学及管理情况，可以对评估结果作适当调整。   7.二级学院教学工作评估每学年进行1次，一般在9月份进行。   8.本评估方案自2007年9月开始实施，学校直属系参照执行，教务处负责解释。   附件1:丽水学院二级学院教学工作评估指标体系附件2:丽水学院二级学院教学工作评估等级标准附件1丽水学院二级学院教学工作评估指标体系教师培养规划与效果（2分）主讲教师（2分）青年教师学历（2分）专业建设（4分）课程建设（4分）教材建设（3分）教学方法与手段（3分）实验教学（5分）实习基地（3分）教研活动（

7、3分）教学经费（4分）教学基础建设教学状态教学改革教学管理教学质量特色项目（10分）培养计划执行情况（2分）教风（6分）学风（6分）学术文化氛围（3分）教学研究及教学改革（6分）英语等级考试（3分）计算机等级考试（3分）应届生考研（2分）毕业设计、论文选题（3分）在校生获奖率（2分）学生发表论文情况（2分）学生评估（6分）管理人员（5分）教学档案（4分）听课制度（2分）教学检查（3分）学生评教（3分）考试分析（2分）毕业设计、论文答辩（2分）附件2丽水学院二级学院教学工作评估等级标准一级指标二级指标序号