英语四级技巧整理 仔细阅读

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1、英语四级技巧整理仔细阅读【【整体】】一篇文章，就三个部分：正文、题干、选项。先做2篇选择题，10选择题；后做词汇题，一篇词汇选择填空题，10个空；25分钟，每篇用10分钟时间，考前用9分钟来练较合理。9=1+4+4。【步骤时间分配：“1+4+4”】：1、1分钟：看【题干】，分析【定位词】，了解题型：(what,why,to,view)考词汇、推理、细节。【选项】不看，错误选项影响思维。2、4分钟：看【正文】。阅读不停顿，不懂跳过，留心主题句、标出【定位词】。重点放在文章的首段，第一段头三句和后面每段的第一

2、句，通常最重要的内容放在前面。3、4分钟：【做题】。大意了解，定位完毕，用原文信息对比选项信息，一定要小心看走眼或记错了。先做【细节题】，对比题目和文章中相应信息表述的不同；然后【主旨大意题】，细节做完，大意也了解了。检查时没把握，不要改。记叙文，应抓住故事发展的线索及起因、经过和结果；---------------------------【【题干】】1、【细节题】：就是定位词的完美体现2、【语义题】：提问方式：theword“xx”inthelinexxprobablymeans;技巧：1）判断词性及句

3、中作用，（1）若是指代词：在文章中找到位置【往前】找，离它最近的名词、词组和句子；（2）若是词汇：从该词【附近的】定语从句、同位语从句、逗号和破折号中间的插入语并列结构去猜词。2）干扰项：“选项”肤浅一般不是答案；3、【推断题】：提问方式：theauthorsuggeststhat//from*,itcanbeinferredthat;技巧：“选项”符合常识逻辑的一般不是答案，比如为什么中国穷，因为人口多，为什么美国人胖，因为他们吃肯德基太多；4、【主旨题】提问方式：ismainlyabout/thebe

4、sttietleof*is;技巧：1）首尾段即主旨3）干扰“项”：范围扩大或缩小、无关信息1）看清楚谁对何人何事何物的态度，2）only、seem表示作者对所述问题的否定；3）作者举的例子是用来佐证作者态度的4）双重否定表示强烈否定或肯定而此时不用选择【中性】的态度，如indifrent（漠不关心的）；中性的一般是错的：indifrent（漠不关心的）作者不关心就不写了；subjuct（主观的）7）自然科学文中常作正确选项：neutral（中立的）critical（批评的），nejative，pessim

5、istic（悲观的）5、【是非题】提问方式：whichofthefollowingstatementsistrueornottrue;技巧：1）干扰项：意思“绝对”的“选项”--------------------------【【选项】】四个选项划分：一个“正解”，三个“干扰项”！！！“干扰项”的作用就是欺骗干扰考生以不易被答对。只要记住总则，就是一下一切都是出题者加大难度的手段，别说什么想太多，四级就是得想太多。1。自然学科；提示：读什么选什么。只要有all或only的选项就排除。【难】的是解：1、【照

6、抄原文】不是解；【同义替换】是解：【同义替换】或词类转换如由名词转换成动词则是解。【照抄原文】一般是干扰项，一般在【细节】和“正文”不同。可以去注意“程度”或者是“频率”的词。举例：正文提到“某驾驶员，要和一个电脑中心保持联系”，后面某“选项”说“驾驶员要不断的Constant，不断的和电脑中心保持联系，不断的打电话”，这选项是错的！因为“正文”中讲是“不断的联系一次”，而这个地方讲是“不断的联系”，频率上出现一个问题。6、【合理项】不是解；【不合理项】是解；【无关项】是解；【事实】是解：合理项分两种:一

7、是生活常识，二是不看文章从题干逻辑推理出的，但出题者怎么可能让考生不看文章就答对题呢。举例1：题干：“狗是干什么的？选项：“狗是看门的”，此合理项不是解。那么狗是干什么的？正解是“狗是锻炼身体的”。看上去没道理，其实文中我家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所以狗就成了锻炼身体的了。从出题者角度看，题干问狗是干什么的，必出现诸如“狗是看门的”干扰项；举例2：正文中说“一个老年人走路很慢”，某选项说“这个老年人腿脚不够利索”，逻辑上是合理的，但未必是正确解，因为

8、正文中未必会谈到，只是自己主观猜想；举例3：正文中提到“外面天气很冷”，某选项说“大家穿很多衣服”，逻辑上也合理，但未必正确，正文未必会讲；正文可能说的是，今天外面风很大，环境恶劣的问题。所以“选项”不能看合不合理，关键看正文中是否提到。8、【含义肯定的】不是解，【含义不肯定】的是解：“文章看就要看懂懂，结论一定要明确”。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结