四级仔细阅读技巧.doc

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1、仔细阅读仔细阅读理解的几个关键问题§1.选材的特点（文体、问题）§2.解题步骤（提高速度的方法）§3.快速理解长难句（解剖法）§4.排除干扰的技巧（干扰项特征）1.文章选材§社会现象和社会问题；（最多）§教育，教学；§科普，经济金融；（较多）§交通，医疗健康，环境；§生物，文化历史文体一般有说明文,议论文,(描述文).§文章段落行文模式的共性：Topic+Details(+Summary)即总－分法拓展段落§但没有现成的句子可以做全文Mainidea.§意义：通读全文有重点了！☆阅读能力培养§学好基本词汇语法知识§四级考试要求

2、掌握4200个单词，此外还有一定数量的短语。阅读材料中超出大纲的单词用中文注明词义，未注明的通常会成为词汇题。§其次,要熟练掌握英语的语法和习惯用法，以快速分析阅读中遇到结构复杂的长句、难句。§养成正确的阅读习惯§平视:主视线居中，余光覆盖两侧§扫描:目光向下移动扫描§只有遇到关键词时才能动手做标记!精读：做往年真题如果已经做过，分析正确和错误选项的各自特点，尤其是自己选过的错误选项与原文的差异。2.解题步骤①通读（2分钟读6－10句）②读题、判断做题顺序③浏览选项,尝试直接排除个别选项④解细节类题(细节、词汇、单句)⑤解推理

3、判断类题⑥解主旨类题(主旨、态度语气)☆如何通读？①读哪些内容？§先快速扫描有汉语注释的单词，然后：根据段落多少和长短，2－3段：每段首尾句加中间一句。4－5段：每段首尾句。6段以上：每段首句，文章最后一句。§如果以上位置句子太短，读两句。§太长则读主干。§如果段落很短只读首句。总之灵活处理。②哪些句子不读？§同位语和较长的后置定语（如人物身份，句子中间的非限制性定语从句），很长的专有名词（如机构名称）等。这些信息略去不读。§在文章里，经常会出现此类文字信息，目的是为了干扰视线。考试不会直接考此类细节信息。即使需要此类信息,利

4、用专有名词开头字母大写的特征很容易找到。③为什么这样读？§首先，抓文章主线！因为：很多题目都是围绕主线来展开的。选择答案时必须以这个主线为指导，不能偏离主旋律。§其次，以上通读的句子尤其是段落首句往往是问题在原文定位的位置，而相当多的首句(和文章尾句)直接含答案！出题几率30％以上！个别年份达到50％！个别篇章80％！☆先读问题?先读文章?§①先看题再通读文章？§②先通读文章再看题？强力推荐：先通读文章；后看问题；再回原文找答案！Why?①先读问题往往浪费时间，因为很多问题没有参考价值！§Whatisthepassagemai

5、nlyabout?§Whatcanweinferfromthepassage?§那么先看细节题的问题行吗？§也不行！②先通读，为了把握文章的主旋律，不犯路线错误！§很多细节题的错误选项就看上去很有道理，但就是偏离了文章的主旨！§记住！不管什么题目，正确的答案必须符合文章的主旨！☆解题先易后难原则第一种情况：通读时发现文章难度大，暂停该文章。先做简单的文章，以减轻心理压力。第二种情况：遇到一个题花了很长时间（1.5分钟）没有找到答案怎么办？放过去！往后做！因为：阅读中各类细节题多，把能够通过定位解决的几个细节题做完，查找定位、分

6、析答案过程会提供很重要的线索给空过的题目。3.长难句分析①长难句的构成：•句子=主语+谓语+宾语•长难句=主语+（限定短语）+（限定从句）+谓语+宾语+（限定短语）+（限定从句）+状语（时间，地点，目的等）•很多难句的由来是在简单句的名词后面增加了补充说明的限定成分，使句子在提供更多信息的同时变得相对复杂！修饰名词，不修饰动词！☆名词加限定从句：比如：书丢了。•这句话缺少一些信息，即到底是哪本书破了呢，没有限定说明：“书”是指哪一本书，是黄颜色的那本书，是刚买来的那本书，还是祖传的那本书呢？•补充信息：“（我昨天从图书馆借的）

7、书丢了。”• 汉语中喜欢把定于放在名词前，但是英语中一般会把相对长的定语放在名词后面，作为补充限定。•英语结构：“书（我昨天从图书馆借的）丢了”。•名词需要一个限定，以避免歧义☆名词加限定短语：•限定短语可以看做是限定从句的简化，如同在名词后面加了一个括号•我会写汉字。•我会写汉字（简体）。•书丢了。•书（黄色的）丢了。Theemployeeatthehomeofficewhocancommunicatewellwithforeignclientsoverthetelephoneorbyfaxmachineisanobviou

8、sassettothefirm.主干:Theemployeeisanobviousassettothefirm.主语：theemployee员工短语限定：（atthehomeoffice）(在国内办公的)从句限定：whocancommunicatewellwithforeig