护理美学绪论ppt课件

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1、护理美学导论教学目标1、美学的含义2、了解美学的产生和发展经历的历史过程3、理解鲍姆嘉通被称为“美学之父”的内涵4、分析概括中外美学史上关于美学研究的对象和范围有几种观点5、了解美学的核心部分6、了解美学研究的对象和范围7、理解美学与其它学科的关系8、简述美学研究的现实意义什么是美学美是人类生活中必不可少的要素之一，人类离不开美。美学是一门与人类社会实践活动有着密切关系的重要学科。什么是美学？美学是研究美、美感、美的欣赏和创造，美育的本质、特征、发展及其规律的一门学科。美学的渊源人类最早的审美意识

2、，几乎是和人类的起源一样古老。原始人脱离动物状态，懂得装饰、娱乐自己时→诞生了人类朦胧的审美意识原始人绘画跳舞、歌唱磨制工具→形式美语言文字产生审美领域扩展—人类审美最初的表现—对美的欣赏和创造由朦胧凝聚为较抽象、明确的审美观点和概念—美学的理论思想开始形成18世纪，由于科学技术的发展和社会的进步，各门学科的分工越来越细，美学终于从哲学和文艺学中分离出来而成为一门独立的学科。由此可见：美学的产生和发展，经历了一个漫长的历史过程：人类的审美意识→美学思想→美学独立学科中西方美学思想的产生及发展中国：

3、产生于殷商之际的《易经》。蕴含着丰富的美学思想。春秋战国时期，卓越的思想家孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子、韩非子等，从各自不同的哲学观点出发，都触及到美学问题。公孙尼子的《乐记》是可与古希腊亚里斯多德的《诗论》相提并论的文艺美学专著。以屈原为代表的具有强烈批判精神和浓烈浪漫色彩的离骚美学思想，直到今天仍给我们以深刻的启迪。西方：美学思想发源于古希腊。毕达哥拉斯学派、赫拉克利特、柏拉图、亚里斯多德等都对美学进行了探讨，亚里斯多德的《诗学》是欧洲文艺美学最早的经典著作。美学之父：鲍姆嘉通美学是一门

4、年轻的学科，它作为一门独立的学科，是直到18世纪中叶由德国的启蒙运动创始人之一，哈列大学教授、哲学家和美学家鲍姆嘉通首次提出。1750年他正式出版《审美学》，我国译为《美学》。鲍姆嘉通认为：人类的心理活动包括知、意、情、三个方面，应该有相应的三门学科来加以研究。研究“知”即理性认识的学问有逻辑学，研究“意”即道德活动的学问有逻辑学，惟独“情”即感性认识的学问还一直没有相应的学科来研究，所以，他主张设立一门研究“情”即《美学》的新学科。从此，“美学”这一名称才逐渐获得学术界的公认，美学才开始正式成为

5、一门独立的学科。为此，鲍姆嘉通被后人称之为“美学之父”。尔后，康德、黑格尔等对美学进行了研究，美学得到了巨大的发展。从1750年美学成为一门独立的学科的时间算起，至今不过两百年的历史。马克思主义的诞生为美学发展开辟了广阔的前景。他提出了“自然的人化”、“劳动创造了美”等重要命题，对美、美感、美的规律等美学的基本理论作了极为精辟的论述，为新美学的崛起奠定里坚实的理论基础。关于美学的研究对象和范围关于美学研究对象和范围，长期以来争论不休，综观国内外美学界的争论，主要可归纳为以下三种观点：第一种观点：认

6、为美学的研究对象是美，美学是关于美的规律的学问。这是一种流行的说法，也是一种比较古老的说法。第二种观点：认为美学的研究对象是艺术，美学就是艺术哲学。第三种观点：认为美学是以美感经验为中心，研究美和艺术的科学。概括：美学研究的对象和范围包括美、美感、美的欣赏和创造、美育这四个有内在联系的部分。其中，美重在哲学思辨；美感重在心理学的探讨；美的欣赏和创造重在社会学的考察；美育重在教育学研究。我们研究美学的目的，不仅要按照美的规律美化世界，而且要按照美的规律美化人类自身，使主体成为身心健康、精神生活丰满、

7、人格高尚、个性完善的全面与和谐发展的人。所以，重视美育，反映了美学未来发展的趋势。由此可见，美学研究的对象与范围，是以美为基础、以美感为主体，以美的欣赏和创造为具体实践、以美育为归宿的一门理论性和实践性密切结合的学科。美学与其它学科的关系（一）与伦理学关系：伦理学研究人们之间的道德关系，它的基本范畴是“善”及对立面“恶”。美与善关系密切，美的对象应当是善的。但善只能是美的基础，并不是说任何善的的事物都是美的。伦理学着重于人的内在本质，人与人之间的合理关系的研究，帮助人们明辨善恶。美学研究人的本质力

8、量的感性显现，启迪人们树立崇高的审美理想。美学与其它学科的关系（二）与心理学的关系心理学是探讨人类心理活动一般规律的学科，而人类的审美活动从认识上说乃是一种特殊的心理活动。美学的发展离不开心理学的发展。近代西方不少美学家从心理学角度研究美学问题，把这种研究称为自下而上的研究，以区别从哲学角度进行的自上而下的研究。审美心理活动不同于一般的心理活动，而美学研究范围不仅仅限于审美心理。美学与其它学科的关系（三）与艺术理论的关系（1）一切真正有价值的艺术作品应该是美的，而对于艺术美的的欣赏