《文艺美学绪论》ppt课件

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1、文艺美学文学与新闻传播学院汉语言文学专业使用课程的性质与教学目的性质：该课程作为汉语言文学专业的专业选修课，应该在学生学习了文艺理论、美学概论、马列文论，以及有关中外文学发展历史等课程的基础上开设。目的：在教学活动中指导学生以审美的视野考察文艺发展的历史和各种文艺现象，把握文艺创造、文艺欣赏和文艺批评的美学特性，锻炼学生的辨证思维品质，培养学生能够不断地以理性思维方法分析和把握文艺活动、文艺现象的特性，提高学生的审美感受力，同时注重培养学生一定的学术意识和科研能力。首先，我们从下列艺术作品中分析总结、梳理概括文艺美学的性质和特点：文艺美学

2、是什么：文艺美学做什么？文艺美学为什么？李白行吟图[宋]梁楷拿破仑在办公室[法]雅克·路易·大卫1812年[清]郑板桥竹石图咬定青山不放松，立根原在乱岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不移之石，千秋不变之人，写三物与大君子为四美。[明]吴伟灞桥风雪图暴风雨[意]乔尔乔内1500年古木怪石图[宋]苏轼星月夜梵高1889年6月油画地狱之门[法]罗丹地狱之门的截面——思想者三个影子罗丹作于1880—1881年绪论文艺美学何为？一、文艺美学作为学科存在的历史二、文艺美学学科存在的可能性三、文艺美学的学科特性一、

3、文艺美学学科产生的历史(一)美学及其美学学科的产生⒈何谓美学?⒉美学学科的诞生被称为“美学之父”的德国美学家鲍姆嘉通（1714--1762）在1750年出版的专著《美学》一书，算是使“美学”作为一门学科而诞生，但他是将美学作为感性认识学进行论述的，他说：“美学作为自由艺术的理论、低级认识论、美的思维的艺术和理性类似的思维的艺术是感性认识的科学。”(二)文艺美学作为学科的发展⒈文艺美学是具有中国特色的美学理论学科，具有文艺学和美学的双重特色。文艺美学在我国的发展也只有30年的历史，在国外，并没有将文艺美学作为一种学科来建立，只是将与此相同的

4、学科称为“艺术哲学”。⒉文学美学产生、发展之扫描*1976年台湾学者王梦鸥出版《文艺美学》；*胡经之在1980年于昆明召开的全国首届美学学会上提出关于文艺美学问题，并指出“高等学校的文学、艺术系科的美学教学，不能只停留在讲授哲学美学原理，而应开拓和发展文艺美学。”*1982年北京大学出版社的刊物《美学向导》，登载了胡经之教授的文章《文艺美学及其他》，算是正式将“文艺美学”概念公诸于世。*山东大学周来祥教授也是最早开始“文艺美学”研究的。1982年他便开始给研究生、进修教师和高年级学生讲授《文艺美学原理》课程。在1984年出版了《文学艺术的

5、审美特性和美学规律》一书。他对文艺美学规定的基本尺度是：“文艺美学是研究艺术与艺术活动的审美特性和独特的美学规律的科学”。*国内几部最早的相关著作：周来祥的《文学艺术的审美特性和美学规律》（1984年）；胡经之的《文艺美学》（1989年）；栾贻信、盖光的《文艺美学》（1990年）；杜书瀛主编的《文艺美学原理》（1992年）。2001年山东大学成立国家教育部人文社会科学重点研究基地——文艺美学研究中心，并出版基地刊物《文艺美学研究》。周来祥著《文艺美学》，人民文学出版社2003年出版。曾繁仁主编《文艺美学教程》，高等教育出版社2005年出版

6、。曾繁仁主编《中国文艺美学学术史》，长春出版社2010年出版。此外：胡经之主编《文艺美学丛刊》（1982年起曾出过数期），由叶朗、江溶、胡经之等发起并主编的《文艺美学从书》（1982年起已出版数十种），王朝闻主编的《艺术美学从书》（20世纪80年代中期起已出数十种），王世德《文艺美学论集》（1985），杜书瀛《文艺创作美学纲要》（1985初版、1987再版），童庆炳《文学活动的美学阐释》（1989），曹廷华《文艺美学》（1990），童庆炳《文学审美特征论》（2000）；古典文艺美学有皮朝纲《中国古代文艺美学概要》（1986）、张少康《古典

7、文艺美学论稿》（1988）、陈永标《中国近代文艺美学论稿》（1993）曾祖荫在台湾出版的《中国古代文艺美学》；西方文艺美学专著则有董小玉《西方文艺美学导论》（1997），等等。二、文艺美学存在的可能性（一）人类文艺发展的历史需要文艺美学胡经之：“如果说，艺术是人类的精神家园，那么，文艺美学就是这个‘家园’的守护者。”⒈需要超越一般文学理论、艺术理论的平面式研究（文学理论和艺术理论的美学化）。⒉需要将哲学性美学的思辨性具体化、情感化、生命情调化（哲学美学的文艺学化──艺术哲学化）。⒊梳理人类艺术审美情感，张扬人的感性生命的价值。⒋美学、文艺

8、学由传统向现代的转换需要现代意义上的文艺美学。（二）文艺学和美学的发展需要进行理论抽象⒈抽象上升到具体的方法进行规范⒉历史与逻辑的方法进行梳理⒊规范文艺美学的范畴体系（三）我国传统美学发展的历