《除数接近整十数笔算除法》 李志惠

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1、参评教学设计题目：《除数接近整十数的笔算除法》姓　名：李志惠单位：万江谷涌小学联系电话：13712323808　《除数接近整十数的笔算除法》教学设计教学内容：教科书第84页例3．做一做，练习十五第1～4题。教材及学生分析:除数是任意两位数的除法，可以利用舍五入法把它转化为整十数试商。当除数的个位是1、2、3、4时舍去，把除数“四舍”后试商，由于除数变小了，初商容易偏大，因此有时需要调商。当除数的个位是5、6、7、8、9时五入，看作与它接近的整十数试商。由于除数变大了，初商容易偏小，因此有时也需要调商。在以往经验教学，大部学生都会用四

2、舍五入方法试商。因此让学生从尝试试商中发现商有时过小，有时商过大，让学生明白当算得余数大于或等于除数时就说明商过小要把商加1。当估算时，计算被除数不够减时就说明商过大要把商减1的方法，从而培养学生试商最后成功得到正确商的喜悦。教学理念：　　“让学生在生活的情境体验和掌握数学”体现新课程标的新理念，在教学中开始从复习估算――口算练习――用四舍五入法把一个数看成整十数的课前准备，目的就是为了让学生体验生活中的数学是可以化难为易的数学方法。从生活情况提炼出数学问题，进一步分析问题，让学生先估算出商，开始第一个情境恰好用了四舍法让学生尝试计

3、算，大部分同学有好强的心理，一下子就能算出结果出来，第二个情况用了五入方法，把除数变大了，试商过大，让学生发现问题。从发现问题让学生自主探究出什么情况说明商小了，学生从尝试计算中发现余数比除数大就说明商小了要调商，学生经历商小要调商的过程。教师充分利用教学资源练习十五第2题，前面三小题就是被除数不够减就说明商过大要变小。整节课分层次从棊本练习到巩固练习最后到拓展练习，这样让学生不仅掌握基本知识，又能培养学生思维能力。教学目标：让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的

4、笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：初步掌握用“四舍五入”法试商，并根据试商准确进行除数是两位数除法的笔算。教学难点：如何准确试商，并根据具体情况进行调商。教具准备：多媒体课件（练习十五第1．2、3题）口算卡片教学过程：一、回顾复习上节课我们学习了除法的估算，同学们掌握得很好。那么我们用估算的方法完成三个小题。102÷30≈  197÷80≈ 364÷40≈      1．选择一题，说出估算的方法。2．口算下面各题。20×4    30×6    50×5    80×440×6    90×5    70×3  

5、  60×73．写出与下面各数接近的整十数。31   46    52   63   87    21    74【设计意图】通过三小题的复习，帮学生复习除数是整十数的估算方法，让学生进一步理解除法可以用乘法口算方法来做。还有一个让学生在学习除数接近整十数前知道哪些数接近整十数，为下一步笔算做很好的铺垫。二、探究新知。1．激趣引入。（1）请同学看课件，让学生描述购书的情况，然后，请学生提出问题。（2）请学生思考用什么方法解决“一本《作文选》多少元？”的方法，从而列出算式84÷21。【设计意图】开始让学生看生活中购书的画面，让学生自己

6、提出问题，从而让他们要把问题解决的冲动，引起学生学习兴趣。2．教学用“四舍”法试商。师：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？（1）学生独立计算。（2）组织交流。学生很快用自己的方法，回答出84÷21＝4，大部分同学没有把21看成21，把84看成80来试商。学生能回答出结果这是很好的开始。接着，师：这是比较容易算的结果，但是如果被除数和除数比较大的话，我们就不能一眼看到商是4。所以，我们还是从除法的意义，这道题表示84里面有（　）个21，也就是可以这样想把除数是整十数来试商，是不是会比较方便，我们就用竖式尝试

7、算84÷21。（3）师生一起参与试商过程。84÷21＝4（元）20　　　　　　42　1　　　8　4　　（80）　　　　　8　4　　　21×4＝84　　　　　　0　　　84-84＝0完成计算竖式后，让学生和同桌说一说，你的计算过程。学生说出：先把除数看成20，把被除数看成80，就可以用80÷20＝4，商写在个位上，接着用21×4＝84最后84－84＝0。让学生明白商4是初商，那么这个商4是不是准确的商就让我们用乘法检验：21×4＝84就说明我们做出来的答案是正确的。【设计意图】通过学生和老师一起完成试商的过程，可以把被除数和除数看成整

8、十数就显得比较简单，让每个学生说出计算过程就是让学生进一步理解除数接近整十数的方法。（4）完成ｐ85页“做一做”的第1题。先让学生用堂上笔记本独立完成。订正时提问：“哪位同学想说说你的计算过程？是怎样想的？”“观察下例题84÷21和6