小标题式结构上课用

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1、小标题式结构创新作文辅导之—小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。用小标题引出,展现新颖曲折的情节在近年的中考作文中，采用小标题来展开的写作形式增多小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。拟制小标题的好处：1.打破时空界限，内容跳跃性大。2.减少过渡性文字，突出重点。3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。打造蓝天起

2、风了春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠！佳作欣赏冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗

3、总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……云散了雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵

4、。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！……㈠较典型的小标题结构法1.时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：1）将材料分化在四季之中。《感受四季，感悟芳香》，“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，给人以清新、幽雅之感。2）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”（3）用日记剪辑连缀成文。1、写对新老师印象的小标题“九月一

5、日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，2、写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题（“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。2.空间排列法即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远排列。1作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、《炼狱《天堂》。2作文《压力》“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。3、《

6、新世纪畅想》小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”4.镜头组接法：把材料用分镜头的方式组接起来。如电影分镜头，画面感很强。1、《秋》三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。优点：抓住最具秋天特色的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。2、《幽默的校园生活》小标题：“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；3、《我的欢乐》小标题：静思之乐、鏖战之乐静动相映，展示出“欢乐”的丰富内涵5.音乐、颜色串联法：如《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符

7、号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。6.情感串联法《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、——喜“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、——怒“寻寻觅觅……”(李清照)、——哀“爆竹声中一岁除……’’(王安石)——乐四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。7.物象串联法。作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶