小标题式作文结构写作指导

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1、作文课I小标题式作文结构写作指导写在前面小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下,有机组接成篇的结构方法，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。较典型的小标题结构法有时间串联法.空间排列法、层层递进法.镜头组接法.音乐串联法.颜色串联法.物象串联法等。注意事项：1.小标题必须提纲挈领2•小标题必须言简意赅3・小标题之间必须有内在的联系4.小标题之间,最好格式一致优秀习作从这里开始,我满怀希望林士涵/苍南县第一实验小学五年（7）班成

2、长，是什么。是一次战胜；是一个过程；更是一次心的体验。这条小路上,我开始成长。＜一）学会坚强一次雨，阻断了我的前进。天灰蒙蒙的,不一会儿便狂风大作z顷刻间,雨飞逝而下。我急忙跑到屋檐下躲雨，走一段，淋一下，不就我就已经全身湿透。为了尽早到家，我在雨中左冲右突，头发生淌着层雨滴,书包外也是浸满了雨水。但我又一不小心，在跑时我摔了一跤，擦破了皮，腿上有了一个伤口，伤口里流出殷虹的血。我挣扎了几下,站起身来,继续擦干泪水,坚强得跑向回家的路……＜二）学会宽容在五年级下册上学的时候,我在打篮球时,不小心被一个

3、同学撞伤了，手上有了一个伤口，几个同学连忙将我扶进医务室,老师给我消了消毒，又替我洒上创伤粉。那位同学也跑过来对我说了一声：〃对不起，你能原谅我吗？“_瞬间”我被这句话，被他这样敢于承认错误的品质感动了。于是，我对他说：〃没事儿,我原谅你。〃这是我终于学会了宽容别人。＜三）学会帮助当我在操场上奔跑，嬉戏，开玩笑。忽然,我看见一位三年级的同学在地上挣扎，我急忙停止了嬉戏，跑过去，问他怎么了，他说肚子很痛。于是我用力将他扶起，一步一步走进医务室,老师说没事，要休息。于是有点善良之心的我又把他扶到他的教室才

4、离开。这一幕恰好被雷老师看到了”她表扬了我，这一秒,我才真正感受到帮助的快乐。我成长了，从路上，医务室外，还是操场，我收获了快乐。因为这是心中的路,我在这条特殊的路上,满怀希望,已开始成长！优秀习作我这一家子张晓昕/苍南县第一实验小学五年（7）班我这一家子呀！个个性格都别具一格,可有趣了呢!（一＞粉色的妈妈如果要用颜色来形容妈妈的话，我想一定是美美的粉色。粉色？你一定很好奇吧，一个身为人母的女也怎么会是嫩嫩的粉色呢？快看，睁开你明亮的双眼,那坐在化妆台上臭美的人是谁?没错，那就是我亲爱的妈妈。她正专心

5、致志，心无旁鸳地化妆呢！艳丽的红唇,白皙的皮肤，俏丽的双颊，难道你不觉得她又犹如一位18岁的少女嘛？一边化着漂亮的妆容，一边还不忘念叨迷人的衣服：〃干练的牛仔裤配秀气的白色短袖，是我的最爱，完美！〃臭美，这不就是粉嫩的粉色最好的体现吗？＜二）蓝色的弟弟那弟弟又是什么颜色呢？蓝色,绝对是蓝色！他就犹如蔚蓝的天空，可调皮呢！〃不敢高声语，恐惊天上天。此地别燕丹，壮士发冲冠。杨柳东风树”青青夹御树。〃诗意的我投入地读起了饶有意境的诗词，像古代的学童一样摇头晃脑,读得不亦乐乎。正当我准备坐下好好地吟诗一番时，

6、不料，竟有人大胆地拿走了我的椅子，让我摔得屁股朝天，哇哇大哭。而弟弟却在一旁幸灾乐祸地说道：〃嘻嘻,这可不关我的事！〃（三）绿色的苞苞绿色象征着和蔼,象征着温和。爸爸可就是绿色的典型代表呀！〃来抓我呀！来抓我呀！嘻嘻，抓不到我！抓不到我！〃隐藏神秘的弟弟得意忘形地说道。要知道，我可是姐姐，怎么会输呢？为了胜利，我努力地搜索着。〃哗〃的清脆一声,爸爸心爱的花瓶把我一不小心给弄坏了,这下可怎么办呀？爸爸闻声赶来，怒火冲冲地说：〃这是谁弄的,给我从实招来！“我吞吞吐吐地说道：〃是……是我不小心弄……坏的。〃

7、本以为爸爸狠狠地教训我一顿。万万没想到,爸爸温和地对我说：〃晓昕”没事”不就是一个花瓶吗”没什么大不了的。不过，下次玩耍的时候可要小心了呀！“我露出牙齿，笑着说：〃遵命，老爸！〃怎么样？我这性格别具一格的一家子，有趣不？优秀习作从这里开始,我走向成功王律文/苍南县第一实验小学五年（3）班很多人,越不过心里的那道障碍，但只要过去了,就成功了……（一）戳不爆的气球上次在吉的堡上英语课的时候，我们和外教Ben—起打气球，他说，下课之后，我们可以去戳爆气球，一听他这么说,我就来劲儿了，戳爆气球很容易嘛，拿笔一

8、扌必就完了嘛。下课之后，我们依约去戳气球，我和菲小羊一起拿着笔戳,她喊〃三、二、_,戳"我们就一起戳,结果气球都爆了,我还是不敢去戳，因为我心中的气球——戳不爆!＜二）游不过的100米去年，我刚学会了自由泳，于是，老爸决定带我去体育馆里游100米（50米来回）。我一下水，戴上泳镜，就开始游了。起初的50米，轻松的不得了，毫不费劲；二第二个50米z却有些费劲了。游最后50米的时候，我毫不费劲地游了30米，而最后20米呢，我放弃了。我又游了一次，果然游到了。