高职大学生心理健康与成长 （8）课件

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1、1第六章塑造健康的人格第七章磨砺优良的意志品质第八章维护性与恋爱的心理健康第九章培养健康的网络心理第十章职业选择与心理健康高职大学生心理健康与成长导论走进心理健康第一章转换角色与适应环境第二章应对挫折提高心理承受力第三章保持良好的情绪第四章做自己学习的主人第五章培养成功的交往能力2第八章维护性与恋爱的心理健康四川工商职业技术学院心理健康教育中心3第八章维护性与恋爱的心理健康人类的存在和发展离不开性．性与爱情是紧紧联系在一起的．高职大学生正处在　性生理和性心理发展的高峰期，如何恰当的出来性与恋爱中的复杂而又不得不面

2、对的问题：性的冲动、性的适应、如何从自我的精神和行为中滋生出爱的能力．本章将从性生理的心理健康、性角色行为的培养、发展健康的异性交往、正确恋爱观及其文明行为方式的培养等方面的问题给出一个科学的回答．开篇4第八章维护性与恋爱的心理健康高职大学生性心理的发展培养和维护健康的性心理高职大学生的恋爱心理培养和发展健康的恋爱心理5本章目的要求了解性的本质，明白高职大学生性心理特征和表现，懂得怎样培养和维护健康的性心理，掌握如何培养爱的能力.6(一)性的定义性的定义，从生物学角度理解是有关生物的生殖或性欲，以及雌性和雄性个体差

3、异，同时也包含它们的生殖繁衍。性是人类最基本的生物特征之一，就如人需要呼吸空气、饮食一样，是人一种自然属性。孟子云“食、色，性也”，这说明人生来有食欲和性欲两大欲望。因此，性并没有什么“神秘”的，大可不必谈“性”色变。一、性的本质高职大学生性心理的发展第1节7(一)性的定义随着人类文明的发展，性除了纯生物学的意义外，性还涉及到社会学、伦理学、心理学等多方面的意义。因此，“性”的科学含义应概括为：人类的性是指以生物种的繁衍的机能为基础，受特定的社会关系和伦理价值观念的影响以及人的心理因素支配的性行为。高职大学生性心理

4、的发展第1节一、性的本质8(二)性的本质人类的性行为要受社会的存在和发展的影响和制约。人类的性行为具有自然属性和社会属性。人类性的自然属性是所有生物都具有的属性，是人类的一种本能。人类性的社会属性是人类在社会生产和生活实践中形成的，因此，性的社会属性是人类性行为的本质，其性行为的自然属性也总是通过它的社会属性来表现的。对性的适当压抑与控制是个体适应社会的基本要求，是个体社会化的基本能力与义务。高职大学生性心理的发展第1节一、性的本质9性将宇宙间最深刻的各种价值连接在一起↖↗↙性真爱↗血缘生命良知高职大学生性心理的发

5、展第1节一、性的本质10性心理是指人们对“性”这一客观现实的认识（性知识与性观念）、情感（基于感情）和意志（适度的性控制）的综合反映。在天真烂漫的孩提时代，性别在儿童的心目中仅仅是一个“符号”，孩子们一起嬉戏玩耍，亲密无间，正所谓“青梅竹马，两小无猜。”进入青春期以后，性意识的发展大致经历了以下四个阶段：二、青少年性心理的发展高职大学生性心理的发展第1节11第一阶段，异性疏远期。第二阶段，崇拜长者期。第三阶段，异性接近期。第四阶段，两性恋爱期。高职大学生性心理的发展第1节二、青少年性心理的发展12当大学生第一次对异

6、性产生爱慕之情，并得到如愿的回报时，会产生一种从未有过的新奇感，会激动不已，觉得世上的一切都是那么美好。初恋是强烈的，是纯洁的，它倾注着全部的真情和幻想。热恋是爱情走向成熟的标志，经过初恋的相互了解，双方的思想感情日趋一致，心理上高度相容，能够在相互接触中比较确切地表达自己的情感，并得到周围人的赞许和认可。高职大学生性心理的发展第1节二、青少年性心理的发展13高职大学生这个群体，从性生理来看基本发育成熟，但在性心理方面还未完全成熟，因而在其性心理发展上具有下面的一些特征和表现：三、高职大学生的性心理特征及其表现高职

7、大学生性心理的发展第1节141、性心理的本能性和神秘性高职低年级的学生的性心理主要还是生理发育成熟带来的本能反应，对异性往往情不自禁地产生好感和爱慕；再加上对性生理和心理知识的缺乏，从而对性有较浓厚的好奇感，使得这种本能反应又罩上了一层神秘的色彩。(一)高职大学生的性心理特征三、高职大学生的性心理特征及其表现高职大学生性心理的发展第1节152、性意识的强烈性和文饰性高职大学生已经完成了从少年到青年的转变，非常注重自己在他人心目中的形象，特别是在异性心目中的形象，因而十分在意来自同龄异性的评价。但其表现上却可能显得无

8、动于衷、拘谨、冷漠、羞涩等等。如表面上对男女间的亲昵行为视而不见，但实际上却对文学作品或影视中的男女亲热情节非常感兴趣，甚至渴望自己也能体验。(一)高职大学生的性心理特征三、高职大学生的性心理特征及其表现高职大学生性心理的发展第1节163、性心理的动荡性和压抑性高职大学生虽然生理已经完全成熟，但心理还不够成熟，还未形成稳定的性道德观和正确的恋爱观，自控和自制