江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册_第7课《敬业与乐业》课件_苏教版

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1、议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文知识一、议论文三要素1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点。如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有：事实论据和道理论据。事实论据：事实

2、性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言等。作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的。3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”

3、的问题，论证解决“怎样证明”的问题。常见的论证方法有：a举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；b道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；C正反论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；d比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。二、议论文的结构：议论文最基本的结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。分两大类：纵式：逐层深入的论述结构；横式：并列展开的论述结构。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段

4、落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。敬业与乐业梁启超作者简介梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很

5、强的针对性。自学内容一：粗读课文，疏通文意。自由朗读课文，尤其对文中引用古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。1.先结合文下注释，如还不能理解，用横线划出来。2.小组交流划出的句子。自学内容二：整体感知课文，明确文章论点，理清课文结构。1．本文的中心论点是什么？作者在文章的哪部分提出来的？2．作者在文章中先后谈了哪几个问题？3．文章的是怎样的结构？请试列出本文的提纲。2．作者在文章中先后谈了敬业与乐业的重要以及怎样才能做到敬业与乐业。1.中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

6、作者在开头部分提出。一：揭示全篇论述中心。（1）二：论述敬业和乐业的重要性。（2－6）三：勉励人敬业乐业。（7）2、总领本部分。3－4、论述“敬业”的重要。5-6、论述“乐业”的重要。文章结构第二课时自学内容一：研读课文，把握作者观点。自学方法：1．自由朗读课文3—4小节，思考：什么叫敬业、为什么要敬业、怎样才算敬业？（用波浪线划出文中相关的语句）2．自由朗读课文5—6小节，思考：为什么“凡职业都是有趣味的？”，请用自己简洁的语言逐条概括、表述。作者是怎样论述“敬业”的必要性的？1、什么叫敬业？2、

7、为什么要敬业？3、怎样才能做到敬业？引用朱子的话做理论论据列举两个地位悬殊的职业作事例论据引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据作者是怎样论述“乐业”的？1、“从劳苦中找出快乐来”乐2、“凡职业都是有趣味的”身入其中奋斗前去比较骈进省却烦闷（要用自己简洁的语言概括）自学内容二：掌握常用的论证方法，延伸拓展、学以致用。自学方法：1．作者逐层深入地论证了自己的观点，分别运用了哪些论证方法，请举例说明并说说这些论证方法的作用。2．文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一

8、等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业重申含义：敬业即是责任心，乐业即是趣味。提出希望：能做到敬业和乐业就是合理的生活。常见的论证方法及作用举例论证：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。引用（道理）论证：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。比喻论证法：深入浅出，生动形象地