高中语文 第二单元第8课《归园田居》课件 新人教版必修2

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1、陶渊明田园诗人隐逸诗人五柳先生靖节先生开创田园诗一体自号私谥名诗回放晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。种豆南山下，草盛豆苗稀。《归园田居》其三归园田居陶渊明（其一）归园田居(其一）少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。思考：诗人1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？为何而归从何而归

2、归向何处归去如何性本爱丘山尘网樊笼守拙归园田复得返自然比喻对官场生活的厌恶误落尘网中追求向往自由误：养家糊口，大济苍生，仕途不得志，难以施展抱负。拙：《辞海》解释：“笨拙，与‘巧’相对。”《老子》有道“大巧若拙”，诗句中的“拙”即“朴拙”，含有原始本真的意思，于世俗的虚伪机巧相对，强调自己不会适应世俗的潮流。田园景色方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出。以动衬静蝉噪林

3、逾静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描陶诗：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。简洁，朴素铺陈，华丽王勃：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。彼得·梅尔原本是一家广告公司的高级主管，但他厌倦了城市生活的喧嚣与压力,带着妻子和爱犬，来到了普罗旺斯，过着几乎隐逸的生活，并开始了他的创作生涯。在彼得·梅尔笔下，普罗旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代名词。普罗旺斯位于法国南部，从地中海沿延伸到内陆

4、的丘陵地区，中间有大河“Rhone”流过，很多历史城镇，自古就以靓丽的阳光和蔚蓝的天空，令世人惊艳。薄雾如纱，在湛蓝天空下笼罩着山谷的早晨。我们散步归来，狗儿们身上沾湿了露水，胡须映着阳光闪闪生辉。它们首先看见那陌生人，勇猛地绕着他打转，作出狰狞攻击的样子。不过，前几公里也没什么，我们让轮子滑动，只管欣赏风景。樱桃开始红了，葡萄藤包覆着绿叶，不再是冬天的枯朽模样；山色青苍柔婉；轮子在地面摩擦出规律的声响。偶然有迷迭香、薰衣草或百里香的气味飘过。这比散步有趣，又比开车安静、健康，不算太累人，可挺让人愉快。以前我们怎么没骑？以后我们天天骑好不好？家屋四面的田野，连日来游荡着缓慢

5、移动的人影。他们依次穿越这幅风景如画的地界。为葡萄园除草、为樱桃树剪枝、为沙地翻土。每件事都慢慢地进行。中午时分停工，在一片树阴下吃午餐；在那两小时里，能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来断断续续的谈话声。敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我们走出屋外，再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃，狗儿在苜蓿田里搜索野鼠的踪迹。布置作业1、背诵默写《归园田居》2、将课文中的第二段田园风光图改写成一段散文。3、用一段文字描绘你理想的生活方式。（2、3题做到摘抄本）再见！